Nous nous sommes interrogés sur les différents droits des enfants. On s'est appuyés sur la
Convention Internationale. Après avoir vu, expliqué ses droits, on a utilisé le questionnaire
afin de voir quel droit on pouvait choisir. Lors de la question "Avez-vous un lieu pour vous
retrouver seul quand vous le souhaitez ?" La réponse fut "Oui, les toilettes". Nous avons
trouvé que ce n'était pas adapté et donc nous avons choisi "le droit d'avoir une vie privée".
Nous avons voulu exprimer le fait que chaque enfant avait le droit d'avoir une vie privée, une

Dans le PDF il y a pleins de photos de nos dessins et paroles.

Nous avons décidé de montrer ce qu'il peut se passer dans la cour quand les enfants se disputent. Des bagarres on peut en vivre tous les jours si les adultes ne nous aident pas car la colère n'est pas toujours facile à gérer. Ici nous avons un endroit pour exprimer nos émotions et nous aider à trouver les bons mots.

Pour cela nous avons d'abord travaillé sur la technique du Stop Motion, puis sur les règles de création d'une histoire. Enfin on a créé notre storyboard et on a tourné le petit film.

"On a le droit d'être heureux dans la vie."

"J'ai le droit de me coucher."

"Les enfants ont le droit d'avoir du temps pour eux."

"On est différent mais on est amis."

"On a le droit de vivre et on a le droit de s'exprimer."

"Tu es une personne et tu peux avoir une identité."

"Les enfants ont le droit d'aller à l'école pour apprendre le français, les mathématiques, la conjugaison... et les vacances sont biens."

"On a le droit de dire à quelqu'un quand on nous fait du mal."