Après avoir énuméré et expliqué chaque droit, nous avons procédé à un vote au cours duquel les enfants nous ont fait savoir quel droit était important pour eux. Nous avons voulu souligner l'importance de chaque adulte pour prodiguer les premiers soins (famille, enseignant-e, animateur-trice,...) et les soins plus poussés (médecin traitant, médecin hospitalier, infirmier-ère,...).

Le message important est que chaque enfant a droit, sans condition et sans discrimination, aux soins dont il a besoin.

On a listé les droits et chacun a choisi celui qui lui parlait le plus selon sa personnalité et le droit qui semblait être le plus essentiel à son quotidien. Par exemple, l’éducation ou les loisirs pour réussir dans la vie et s’épanouir. Ou des choses plus simples mais très importantes pour nous : dormir et partir en vacances.

Nous avons choisi ces droits car ce sont les droits qui sont ressortis lors de notre échange pour commencer le projet. Ce sont des droits qui sont très présents dans notre quotidien.
On a utilisé le « stop motion » comme outil pour parler des droits et raconter des histoires de notre point de vue d’enfant.

En classe, nous avons travaillé sur la pollution, la nature et il nous semble important que chaque enfant puisse grandir dans un environnement sain, une maison sur la tête pour bien grandir et être en bonne santé.
Pour être en bonne santé, nous avons besoin de protéger notre planète qui est « notre maison ».