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Un groupe d'enfants ou un groupe d'adolescent.es
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de
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En quelques mots, dites-nous qui vous êtes
En quelques mots, dites-nous qui vous êtes
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Quel droit avez-vous choisi d’illustrer par votre production ? Pourquoi et comment ?
Avez-vous agi pour défendre ce droit ? Si oui comment ?
Qu’attendez-vous des adultes pour vous aider à défendre ce droit ?
Quelle est l’histoire de ce projet, de cette action, de cette aventure ?
Où en êtes-vous dans ce projet, cette action, cette aventure. Est-ce commencé, terminé ?
Qui avez-vous rencontré ? Quelle est sa fonction ?
Comment la rencontre a-t-elle été préparée ?
Cette rencontre était-elle intéressante ou pas ? Pourquoi ?
Cette rencontre a-t-elle servi à quelque chose ? Ce qui s'est dit a-t-il été pris en compte ? Cette rencontre a-t-elle ou va-t-elle changer quelque chose ?
Comment l'activité a-t-elle été organisée ?
Comment avez-vous organisé le ou les temps d’expression ?
sous forme de discussion radiophonique
Comment le temps de dialogue a-t-il été préparé ?
Comment le temps de dialogue a-t-il été présenté ?
Quelle a été la première question posée ? Par qui ? Et les suivantes ?
C'est quoi l'environnement pour vous ? D'aprés vous, à quoi est-ce que les humains devraient faire le plus attention pour préserver l'environnement? Et vous est-ce que vous faites des projets, des activités avec vos centre de loisirs pour préserver l'environnement ? Si vous aviez la possibilité de faire passer un message au monde entier, quelle est la chose la plus importante que vous aimeriez dire?
Quelle a été la première question posée ? Par qui ? Et les suivantes ?
Comment s’est déroulé ce temps ?
Sous forme de discussion avec des enfants volontaires
Comment s’est déroulé ce temps ?
Comment s’est déroulé ce temps ?
Comment organisez-vous l’expression des enfants en général ?
Sous forme de discussion
Quelle analyse portez-vous sur ce que les enfants ont dit ? Qu’en avez-vous fait ? Qu’allez-vous en faire ?
Ils ont une sensibilité et une conscience importante des enjeux liés a cette thématique. Les résultats de ces discussions sont intégrés dans l’évaluation de la démarche centre à ère
Quelle analyse portez-vous sur ce que les enfants ont dit ? Qu’en avez-vous fait ? Qu’allez-vous en faire ?
Quelle analyse portez-vous sur ce que les enfants ont dit ? Quelle a été la conclusion de ce temps ? Que s’est-il passé depuis ? Ou que va-t-il se passer ?
Avez-vous eu des surprises ? Lesquelles ? Pourquoi ?
Avez-vous eu des surprises ? Lesquelles ? Pourquoi ?
Avez-vous eu des surprises ? Lesquelles ? Pourquoi ?
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<p><span><span><span>Nous avons fait un projet autour de l’environnement (Les maisons, la nature, les plantes, les animaux, les gens) et nous nous sommes intéressés à l’habitat. </span></span></span></p> <p><span><span><span>Nos maisons sont trop fabriquées avec des matériaux pas naturels. Nous pouvons apprendre des autres espèces vivantes. Par exemple, les fourmis construisent des habitations 100 % naturelles : les fourmilières c’est naturel !</span></span></span></p> <p><span><span><span>Sans la nature il y a des choses qu’on ne pourrait pas faire, on aimerait revenir en arrière, amis ce n’est pas possible alors préservons l’environnement c’est important car la planète se réchauffe !</span></span></span></p> <p><span><span><span>Si on ne respecte pas l’environnement on se met en danger. A force de construire il n’y a plus de forêts, ni d’animaux.</span></span></span></p> <p><span><span><span>Dans notre centre de loisirs nous faisons attention au recyclage et à la dégradation des déchets pour le compost pour nos plantations. On vaudrait faire aussi des décorations artistiques naturelles pour que la nature et notre jardin soient encore plus beaux ! </span></span></span></p>
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