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Un groupe d'enfants ou un groupe d'adolescent.es
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Combien étiez-vous dans ce groupe ?
Combien y avait-il de filles ?
Combien y avait-il de garçons ?
de
à
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Fille
Garçon
En quelques mots, dites-nous qui vous êtes
En quelques mots, dites-nous qui vous êtes
Enfants de l'accueil périscolaire Marcel Pagnol - association JIS de La Crau
Quel est votre prénom ou votre pseudo ?
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Quel droit avez-vous choisi d’illustrer par votre production ? Pourquoi et comment ?
les différents droits de la CIDE
Avez-vous agi pour défendre ce droit ? Si oui comment ?
Notre commune est labellisée Ville Amie des enfants, nous menons quelques activités de découverte des droits, nous agissons au quotidien en étant à l'écoute des besoins de chaque enfant.
Qu’attendez-vous des adultes pour vous aider à défendre ce droit ?
Nous observons que les enfants et les adultes en général méconnaissent les droits de l'enfant. Il nous semblerait intéressant de travailler davantage cette thématique tout au long de l'année, pour les faire appliquer au quotidien . Les enfants comprennent certains droits mais pas tous qui sont compliqués à assimiler pour eux, à l'avenir faire en sorte de leur en parler plus.
Quelle est l’histoire de ce projet, de cette action, de cette aventure ?
Où en êtes-vous dans ce projet, cette action, cette aventure. Est-ce commencé, terminé ?
Qui avez-vous rencontré ? Quelle est sa fonction ?
Comment la rencontre a-t-elle été préparée ?
Cette rencontre était-elle intéressante ou pas ? Pourquoi ?
Cette rencontre a-t-elle servi à quelque chose ? Ce qui s'est dit a-t-il été pris en compte ? Cette rencontre a-t-elle ou va-t-elle changer quelque chose ?
Comment l'activité a-t-elle été organisée ?
Comment avez-vous organisé le ou les temps d’expression ?
Comment le temps de dialogue a-t-il été préparé ?
Comment le temps de dialogue a-t-il été présenté ?
Quelle a été la première question posée ? Par qui ? Et les suivantes ?
Quelle a été la première question posée ? Par qui ? Et les suivantes ?
Comment s’est déroulé ce temps ?
Comment s’est déroulé ce temps ?
Nous avons organisé plusieurs séances avec les enfants sur les temps périscolaires. Chaque enfant a choisit un droit et l'a représenté en peinture avec sa main. Ces ateliers nous ont permis de constater que les enfants méconnaissaient leurs droits, certains étant difficiles à assimiler pour eux, à l'avenir il nous apparait nécessaire de leur en parler davantage.
Comment s’est déroulé ce temps ?
Comment organisez-vous l’expression des enfants en général ?
Quelle analyse portez-vous sur ce que les enfants ont dit ? Qu’en avez-vous fait ? Qu’allez-vous en faire ?
Quelle analyse portez-vous sur ce que les enfants ont dit ? Qu’en avez-vous fait ? Qu’allez-vous en faire ?
Quelle analyse portez-vous sur ce que les enfants ont dit ? Quelle a été la conclusion de ce temps ? Que s’est-il passé depuis ? Ou que va-t-il se passer ?
Avez-vous eu des surprises ? Lesquelles ? Pourquoi ?
Avez-vous eu des surprises ? Lesquelles ? Pourquoi ?
Avez-vous eu des surprises ? Lesquelles ? Pourquoi ?
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<p><strong><span><span><span>Accueil de loisirs associatif JIS de La Crau (83) </span></span></span></strong></p> <p><strong>Périscolaire école Marcel Pagnol - enfants de 6 à 9 ans</strong></p> <p>Nous avons souhaité présenter dans cette affiche les différents droits inscrits dans la Convention Internationale des Droits de l'enfant. </p> <p>Notre message pour les adultes : "ne pas oublier que les enfants ont des droits et qu'ils doivent être davantage appliqués dans le quotidien" </p> <p> </p>
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