Modifier Publication Attrapons nos rêves d&#039;enfants

En quelques mots, dites-nous qui vous êtes

Quel droit avez-vous choisi d’illustrer par votre production ? Pourquoi et comment ?

Avez-vous agi pour défendre ce droit ? Si oui comment ?

Qu’attendez-vous des adultes pour vous aider à défendre ce droit ?

Quelle est l’histoire de ce projet, de cette action, de cette aventure ?

Le réseau d'animation départemental du Cher souhaitait proposer aux ACM du département, un projet qui permettrait aux enfants de s'évader, de se libérer des contraintes (fortes depuis  an à cause de la crise sanitaire que nous traversons), et de faire ensemble même sans pouvoir se rencontrer de centre à centre. Le projet "Attrapons nos rêves d'enfants" est né de cette envie de rêver grand, au delà des frontières du centre de loisirs !
Un principe de superposition pour créer les fresques collectives avec des feuilles transparentes, a permis de donner un rendu de "fait ensemble", de partage, sans que les enfants n'aient pu se rencontrer.

Le temps de la valorisation permettra à chaque structure de recevoir en exposition, la ou les fresques et donc de donner à voir aux familles et aux enfants le résultat final de tous ces rêves d'enfants qui vont de "être élève à Poudlard", ou encore " devenir le plus grand scientifique", en passant par "voler sur une licorne" ou " être dresseur de Pokemon" !

Les rêves présents sur les fresques sont le résultat des choix collectifs que chaque groupe à dû faire par le biais d'un vote, en effet une contrainte était posée : "tous les rêves ne pouvaient pas être illustrés sur la fresque, mais par contre tous étaient bien pris en compte pour le vote et tous étaient valorisées de façon équitable. Les enfants ont été de grands négociateurs pour certains et d'autres ont su faire des concessions qui s'imposent lorsque que l'on partage un projet collectif. Tous sont fiers du résultat et d'avoir pu découvrir les rêves d'autres enfants, d'avoir pu simplement en parler les exprimer à leur manière fut un moment de plaisir pour eux.

Où en êtes-vous dans ce projet, cette action, cette aventure. Est-ce commencé, terminé ?

Qui avez-vous rencontré ? Quelle est sa fonction ?

Comment la rencontre a-t-elle été préparée ?

Cette rencontre était-elle intéressante ou pas ? Pourquoi ?

Cette rencontre a-t-elle servi à quelque chose ? Ce qui s'est dit a-t-il été pris en compte ? Cette rencontre a-t-elle ou va-t-elle changer quelque chose ?

Comment l'activité a-t-elle été organisée ?

Comment avez-vous organisé le ou les temps d’expression ?

Comment le temps de dialogue a-t-il été préparé ?

Comment le temps de dialogue a-t-il été présenté ?

Quelle a été la première question posée ? Par qui ? Et les suivantes ?

Comment s’est déroulé ce temps ?

Comment organisez-vous l’expression des enfants en général ?

Quelle analyse portez-vous sur ce que les enfants ont dit ? Qu’en avez-vous fait ? Qu’allez-vous en faire ?

Quelle analyse portez-vous sur ce que les enfants ont dit ? Quelle a été la conclusion de ce temps ? Que s’est-il passé depuis ? Ou que va-t-il se passer ?

Avez-vous eu des surprises ? Lesquelles ? Pourquoi ?

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