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Un.e enfant ou un.e adolescent.e seul.e
Un groupe d'enfants ou un groupe d'adolescent.es
Quel âge avez-vous ?
Combien étiez-vous dans ce groupe ?
Combien y avait-il de filles ?
Combien y avait-il de garçons ?
de
à
Vous êtes ?
N/A
Fille
Garçon
En quelques mots, dites-nous qui vous êtes
Enfant de l'accueil de loisirs du centre social et culturel Nelson Mandela La SEYNE SUR MER 83
En quelques mots, dites-nous qui vous êtes
Quel est votre prénom ou votre pseudo ?
Quel est votre prénom ou votre pseudo ?
Qui rédige cette publication ?
D’où publiez-vous ?
D’où publiez-vous ?
De quelle commune publiez-vous ?
Quel est le nom de la structure ?
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Quel droit avez-vous choisi d’illustrer par votre production ? Pourquoi et comment ?
Le droit à l'éducation
Avez-vous agi pour défendre ce droit ? Si oui comment ?
NC
Qu’attendez-vous des adultes pour vous aider à défendre ce droit ?
NC
Quelle est l’histoire de ce projet, de cette action, de cette aventure ?
Où en êtes-vous dans ce projet, cette action, cette aventure. Est-ce commencé, terminé ?
Qui avez-vous rencontré ? Quelle est sa fonction ?
Comment la rencontre a-t-elle été préparée ?
Cette rencontre était-elle intéressante ou pas ? Pourquoi ?
Cette rencontre a-t-elle servi à quelque chose ? Ce qui s'est dit a-t-il été pris en compte ? Cette rencontre a-t-elle ou va-t-elle changer quelque chose ?
Comment l'activité a-t-elle été organisée ?
Nous avons d'abord vu tous ensemble le livret « tous les enfants ont des droits » puis, nous avons discuté, nous nous sommes questionnés sur : qu’est ce que les droits des enfants ? Qu’est qu’une affiche ? Après avoir échangé sur « les droits au centre, les droits des enfants dans le monde, la différence … Nous avons choisi chacun le droit qui nous semblait le plus important. Nous nous sommes dessinés puis avons dessiné un enfant d’ailleurs ( couleur de peaux , cheveux , yeux…..) Dans les séances suivantes , nous nous sommes mis en scène en fonction du droit que nous voulions évoquer en séance photo . Pour finir chacun de nous a composé son affiche en partant de sa photo construite. Elles seront exposées sur le centre de loisirs.
Comment avez-vous organisé le ou les temps d’expression ?
Comment le temps de dialogue a-t-il été préparé ?
Comment le temps de dialogue a-t-il été présenté ?
Quelle a été la première question posée ? Par qui ? Et les suivantes ?
Quelle a été la première question posée ? Par qui ? Et les suivantes ?
Comment s’est déroulé ce temps ?
Comment s’est déroulé ce temps ?
Comment s’est déroulé ce temps ?
Comment organisez-vous l’expression des enfants en général ?
Quelle analyse portez-vous sur ce que les enfants ont dit ? Qu’en avez-vous fait ? Qu’allez-vous en faire ?
Quelle analyse portez-vous sur ce que les enfants ont dit ? Qu’en avez-vous fait ? Qu’allez-vous en faire ?
Quelle analyse portez-vous sur ce que les enfants ont dit ? Quelle a été la conclusion de ce temps ? Que s’est-il passé depuis ? Ou que va-t-il se passer ?
Avez-vous eu des surprises ? Lesquelles ? Pourquoi ?
Avez-vous eu des surprises ? Lesquelles ? Pourquoi ?
Avez-vous eu des surprises ? Lesquelles ? Pourquoi ?
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<p><span><span><span><strong><span><span>Affiche réalisée par Lilya, 6 ans, de l'accueil de loisirs du Centre Social et Culturel NELSON MANDELA -La Seyne sur Mer (83) </span></span></strong><span><span>Lilya nous propose ici <strong>le droit d'avoir une éducation </strong>"c'est moi qui l'ai choisi après les différentes activités vécues avec les animateurs" . </span></span></span></span></span></p>
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