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Un groupe d'enfants ou un groupe d'adolescent.es
Quel âge avez-vous ?
Combien étiez-vous dans ce groupe ?
Combien y avait-il de filles ?
Combien y avait-il de garçons ?
de
à
Vous êtes ?
N/A
Fille
Garçon
En quelques mots, dites-nous qui vous êtes
En quelques mots, dites-nous qui vous êtes
adolescents du CLUB ADOS DE GRIMAUD (83)
Quel est votre prénom ou votre pseudo ?
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Qui rédige cette publication ?
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Quel droit avez-vous choisi d’illustrer par votre production ? Pourquoi et comment ?
"en premier lieu le droit d'expression, car nous avons chacun donné les mots qui représenté pour nous les droits de l'enfant, ils ont ensuite étaient présentés sur notre "constellation des droits"
Avez-vous agi pour défendre ce droit ? Si oui comment ?
" Il est évident qu'ayant utilisé cette thématique nous avons articulé notre fonctionnement comme nous le faisons toujours sur le droit à chacun de pouvoir s'exprimer lors des journées du Club Ados, avec pour objectifs entre autre, qu'ils puissent développer cette compétence dans leurs vies au collège et au sein du cercle privé"
Qu’attendez-vous des adultes pour vous aider à défendre ce droit ?
NC
Quelle est l’histoire de ce projet, de cette action, de cette aventure ?
Où en êtes-vous dans ce projet, cette action, cette aventure. Est-ce commencé, terminé ?
Qui avez-vous rencontré ? Quelle est sa fonction ?
Comment la rencontre a-t-elle été préparée ?
Cette rencontre était-elle intéressante ou pas ? Pourquoi ?
Cette rencontre a-t-elle servi à quelque chose ? Ce qui s'est dit a-t-il été pris en compte ? Cette rencontre a-t-elle ou va-t-elle changer quelque chose ?
Comment l'activité a-t-elle été organisée ?
Le droit d’expression, une thématique bien implantée dans le fonctionnement quotidien des journées du Club ados proposées par l’équipe d’animation, afin qu’ils développent entre autre, cette compétence dans leur vie, au collège et au sein du cercle privé. Quand on leur parle de ce droit, les adolescents de Grimaud ont plusieurs idées en tête et les mots se bousculent pour qualifier cette notion. Ils ont d'ailleurs réalisé durant ces vacances d’automne, une fresque en mosaïque pour les graver dans la pierre.
Comment avez-vous organisé le ou les temps d’expression ?
Comment le temps de dialogue a-t-il été préparé ?
Comment le temps de dialogue a-t-il été présenté ?
Quelle a été la première question posée ? Par qui ? Et les suivantes ?
Quelle a été la première question posée ? Par qui ? Et les suivantes ?
Comment s’est déroulé ce temps ?
Comment s’est déroulé ce temps ?
Comment s’est déroulé ce temps ?
Comment organisez-vous l’expression des enfants en général ?
Quelle analyse portez-vous sur ce que les enfants ont dit ? Qu’en avez-vous fait ? Qu’allez-vous en faire ?
Quelle analyse portez-vous sur ce que les enfants ont dit ? Qu’en avez-vous fait ? Qu’allez-vous en faire ?
Quelle analyse portez-vous sur ce que les enfants ont dit ? Quelle a été la conclusion de ce temps ? Que s’est-il passé depuis ? Ou que va-t-il se passer ?
Avez-vous eu des surprises ? Lesquelles ? Pourquoi ?
Avez-vous eu des surprises ? Lesquelles ? Pourquoi ?
Avez-vous eu des surprises ? Lesquelles ? Pourquoi ?
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<p><span><span><span><strong>Fresque en mosaïque réalisée par les adolescents du CLUB ADOS de GRIMAUD (83) </strong></span></span></span></p> <p><strong><span><span><span>Regarder bien la vidéo ci-jointe, saurez-vous retrouver ces différents termes dans leur constellation ? </span></span></span></strong></p> <p><span><span><span><u>Petit indice </u><u>les mots à retrouver sont : </u></span></span></span><span><span><span><strong><span><span>EGALITE - ÉCOUTER – LIBERTE - DIFFERENCE - TOLERANCE - AIMER - EXPRESSION - PARLER – DROIT – EMOTION - RESPECT</span></span></strong></span></span></span></p> <p><strong>A vous de jouer ! </strong></p> <p> </p>
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