Modifier Publication Dis toi que moi j&#039;ai des droits

En quelques mots, dites-nous qui vous êtes

Quel droit avez-vous choisi d’illustrer par votre production ? Pourquoi et comment ?

Avez-vous agi pour défendre ce droit ? Si oui comment ?

Qu’attendez-vous des adultes pour vous aider à défendre ce droit ?

Quelle est l’histoire de ce projet, de cette action, de cette aventure ?

Où en êtes-vous dans ce projet, cette action, cette aventure. Est-ce commencé, terminé ?

Qui avez-vous rencontré ? Quelle est sa fonction ?

Comment la rencontre a-t-elle été préparée ?

Cette rencontre était-elle intéressante ou pas ? Pourquoi ?

Cette rencontre a-t-elle servi à quelque chose ? Ce qui s'est dit a-t-il été pris en compte ? Cette rencontre a-t-elle ou va-t-elle changer quelque chose ?

Comment l'activité a-t-elle été organisée ?

Comment avez-vous organisé le ou les temps d’expression ?

Découverte de la C.I.D.E et des droits fondamentaux sous forme de temps d’échanges, visionnage de la vidéo « Un jour une question/ C’est quoi les droits de l’enfant ? » et du film « Sur le chemin de l’école ».
- Visite de la Galerie des droits à Villebrumier & découverte des différents types d’œuvres réalisées : Le groupe a trouvé qu’il y avait beaucoup d’affiches et que ça devenait du coup, moins attrayant, moins impactant. En discutant alors des différents canaux et outils de communication (média, hors média, papier, …) le groupe trouvait que la radio, la musique et internet était plus attirant, captivant et permettrait un impact plus important.
De là est venue l’idée de créer une chanson qui aurait pu être diffusée à la radio ou sur les réseaux sociaux afin de susciter l’intérêt des jeunes et des moins jeunes.
- Création du groupe de chanteuses « Les Gripitis » et travail d’écriture en décortiquant les paroles de la chanson d’origine choisie (syllabe par syllabe afin d’y poser leurs paroles).
- Une fois les paroles écrites, création d’une chorégraphie.
- La chanson et la chorégraphie ont pu être valorisé le 24 Mai,  lors de la fête annuelle de l’association devant près de 400 personnes. 
Ne pouvant pas présenter cette œuvre en direct pour le concours « Agis pour tes droits », le groupe a enregistré la chanson afin de la diffuser sous format numérique.
Aussi, c’est à la Galerie des droits, que les « Gripitis » ont remarqué que les œuvres sur ordinateur étaient peu consultées par les visiteurs. En groupe nous avons décidé de créer un support qui attirerait l’œil (le jukebox) accompagné d’un outil numérique pour diffuser la chanson (enceinte portable)

Comment le temps de dialogue a-t-il été préparé ?

Comment le temps de dialogue a-t-il été présenté ?

Quelle a été la première question posée ? Par qui ? Et les suivantes ?

Comment s’est déroulé ce temps ?

Comment organisez-vous l’expression des enfants en général ?

Quelle analyse portez-vous sur ce que les enfants ont dit ? Qu’en avez-vous fait ? Qu’allez-vous en faire ?

Quelle analyse portez-vous sur ce que les enfants ont dit ? Quelle a été la conclusion de ce temps ? Que s’est-il passé depuis ? Ou que va-t-il se passer ?

Avez-vous eu des surprises ? Lesquelles ? Pourquoi ?

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