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Qui es-tu, qui êtes-vous ?
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Un.e enfant ou un.e adolescent.e seul.e
Un groupe d'enfants ou un groupe d'adolescent.es
Quel âge avez-vous ?
Combien étiez-vous dans ce groupe ?
Combien y avait-il de filles ?
Combien y avait-il de garçons ?
de
à
Vous êtes ?
N/A
Fille
Garçon
En quelques mots, dites-nous qui vous êtes
Un enfant présent lors de la célébration des droits de l'enfant à Besançon (Grette).
En quelques mots, dites-nous qui vous êtes
Quel est votre prénom ou votre pseudo ?
Quel est votre prénom ou votre pseudo ?
Qui rédige cette publication ?
D’où publiez-vous ?
D’où publiez-vous ?
De quelle commune publiez-vous ?
Quel est le nom de la structure ?
Quel est le nom de la structure ?
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Quel droit avez-vous choisi d’illustrer par votre production ? Pourquoi et comment ?
Avez-vous agi pour défendre ce droit ? Si oui comment ?
Qu’attendez-vous des adultes pour vous aider à défendre ce droit ?
Quelle est l’histoire de ce projet, de cette action, de cette aventure ?
Où en êtes-vous dans ce projet, cette action, cette aventure. Est-ce commencé, terminé ?
Qui avez-vous rencontré ? Quelle est sa fonction ?
Comment la rencontre a-t-elle été préparée ?
Cette rencontre était-elle intéressante ou pas ? Pourquoi ?
Cette rencontre a-t-elle servi à quelque chose ? Ce qui s'est dit a-t-il été pris en compte ? Cette rencontre a-t-elle ou va-t-elle changer quelque chose ?
Comment l'activité a-t-elle été organisée ?
Comment avez-vous organisé le ou les temps d’expression ?
Les enfants tiraient des petits bouts de papiers sur lesquels étaient inscrits des thèmes généraux, à partir de la ils pouvaient dire ce qu'il voulaient sur le thème et ensuite nous en débattions tous ensemble.
Comment le temps de dialogue a-t-il été préparé ?
Comment le temps de dialogue a-t-il été présenté ?
Quelle a été la première question posée ? Par qui ? Et les suivantes ?
Explication de l'activité + tirage des papiers.
Quelle a été la première question posée ? Par qui ? Et les suivantes ?
Comment s’est déroulé ce temps ?
tirage + parole de l'enfant + débat tous ensemble.
Comment s’est déroulé ce temps ?
Comment s’est déroulé ce temps ?
Comment organisez-vous l’expression des enfants en général ?
De manière libre, ils s'exprimes comme il le veulent et je suis la comme personne ressource / outil pour en parler ensuite.
Quelle analyse portez-vous sur ce que les enfants ont dit ? Qu’en avez-vous fait ? Qu’allez-vous en faire ?
Les enfants on dans un premier temps du mal à s'exprimer mais quant on prend la peine de les écouter et qu'on les aide à le faire ils le font avec plaisir. Ces paroles sont précieuses car les enfants on souvent de très bonnes idées à mettre en pratique, ils savent ce qu'ils veulent et ce qu'ils ne veulent pas et le but serai de les accompagner pour qu'ils puissent réaliser les projets qu'ils souhaitent.
Quelle analyse portez-vous sur ce que les enfants ont dit ? Qu’en avez-vous fait ? Qu’allez-vous en faire ?
Quelle analyse portez-vous sur ce que les enfants ont dit ? Quelle a été la conclusion de ce temps ? Que s’est-il passé depuis ? Ou que va-t-il se passer ?
Avez-vous eu des surprises ? Lesquelles ? Pourquoi ?
Oui l'argumentation était très bien construite et à mener à un vrai débat.
Avez-vous eu des surprises ? Lesquelles ? Pourquoi ?
Avez-vous eu des surprises ? Lesquelles ? Pourquoi ?
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<p class="text-align-justify"><span><span><span><strong><span><span><span><span><span>« Il faut comprendre que nous sommes tous ÉGAUX !</span></span></span></span></span><span><span><span><span><span><span><span>»</span></span></span></span></span></span></span></strong><br /> <br /> <span><span><span><span><span><span><span><span><span><span><span><span>Nous sommes tous égaux, car nous sommes tous des êtres humains, on est tous fait de chair, de sang et d’os.</span></span></span></span></span></span></span><span><span><span><span><span><span><span> Et plus important encore, on a tous un cœur, un cerveau, des émotions et des sentiments.</span></span></span></span></span></span></span><span><span><span><span><span><span><span> Du coup, je ne comprends pas pourquoi tout le monde n’a pas les mêmes droits.</span></span></span></span></span></span></span><span><span><span><span><span><span><span> Enfin, je veux dire que sur le papier on a tous plus ou moins les mêmes droits, mais dans la réalité, c’est très différent.</span></span></span></span></span></span></span><span><span><span><span><span><span><span> Je trouve ça profondément injuste !</span></span></span></span></span></span></span><span><span><span><span><span><span><span> Pourquoi ne pourrions-nous pas vivre en paix tout simplement, se dire que tous les êtres humains sont des hommes et qu’ils méritent tous le même traitement.</span></span></span></span></span></span></span><span><span><span><span><span><span><span> En plus, je ne comprends pas comment les gens en arrivent à faire du mal autour d’eux, car faire du mal à un être humain, c’est quelque part se faire du mal à soit (puisqu’on est aussi des humains.).</span></span></span></span></span></span></span> </span><br /> <br /> <span><span><span><span><span><span><span><span>Théo, 11 ans.</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></p>
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