Modifier Publication La Ville Idéale des Enfants | Enfants et adolescents citoyens

Comment l'activité a-t-elle été organisée ?

Concernant la partie en Lego, la seule consigne à respecter par les petits architectes était d’ajouter ou de compléter ce qui était construit et surtout de ne pas détruire ce qui avait été fait auparavant. Les enfants avaient libre choix dans la construction des bâtiments, parcs, lieux de loisirs et dans le placement des personnages.
Une ville est composée de divers matériaux, de divers immeubles (maisons, magasins ou autres lieux remarquables) avec des couleurs et des tailles différentes. D’où l’intérêt d’utiliser les deux matériaux présents sur ces maquettes : une partie avec du matériel de récupération et une autre partie seulement en Lego. Ainsi avec la consigne donnée et l’utilisation du matériel de récupération, les enfants sont sensibilisés à la protection de l’environnement et au recyclage pour bâtir de nouveaux édifices.
Les différentes personnes encadrantes ont parfois aidé les enfants à réaliser ce qu’ils souhaitaient intégrer à la ville. Pour le centre de loisirs « Les Sapins », 3 animatrices (Laetitia, Laura et Flora) se sont mobilisées sur la partie « matériel de récupération » alors que le directeur (Michaël), qui a initié ce projet, a accompagné les enfants sur la partie Lego.

Ce projet s’est progressivement mis en place depuis mai 2019 à raison d’une à deux séances par mois les mercredis en période scolaire et avec une fréquence un peu plus élevée pendant les périodes de vacances. Pendant plusieurs séances, les enfants ont réfléchi à ce qu’ils ou elles souhaitaient trouver dans une ville idéale. Ils sont ensuite passés à réalisation de ce qui était facilement réalisable. Il faut noter que, quelquefois les enfants ont ajouté des choses non évoquées au cours des petites réunions mais quoi de mieux que la spontanéité et l’improvisation !

Deux raisons majeures ont conduit à ce projet : le souhait de réaliser une maquette avec des enfants d’âge maternel car ces enfants sont les architectes de demain et l’intérêt porté par les enfants à ce jeu de construction que sont les Legos est fort. En ce qui concerne l’utilisation de matériel de récupération, elle s’intègre naturellement au concept de « Ville de Demain » avec la prise en compte de la protection de l’environnement.

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Dans le cadre de la Célébration des Droits de l’Enfant et du projet national des Francas « 100 000 expressions d’enfants », les enfants des accueils de loisirs Francas de Besançon « Les Sapins » (une vingtaine d’enfants âgés de 3 à 6 ans) et « Helvétie » (une dizaine d’enfants âgés de 6 à 12 ans) ont participé activement à la construction de leur ville idéale. La grande majorité des édifices et autres éléments de la maquette ont été construits par les enfants.

Une ville est composée de divers matériaux, de divers immeubles (maisons, magasins ou autres lieux remarquables) avec des couleurs et des tailles différentes. D’où l’intérêt d’utiliser les deux matériaux présents sur ces maquettes : une partie avec du matériel de récupération et une autre partie seulement en Lego. 
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Quelques exemples d’expressions des enfants recueillies au cours de la phase de construction des maquettes : 
« Il faut des maisons avec des jardins pour que les enfants et les animaux s’amusent. Il faut des boîtes aux lettres pour le courrier. » (Hawamatou, 5 ans) 
« Il faut aussi des bâtiments colorés car on a besoin de couleurs ; ça donne le sourire. » (Zélya, 5 ans) 
« Il faudrait un rond-point car il y a beaucoup de circulation. Il faut aussi des feux tricolores parce qu’il faut qu’on respecte l’ordre de passage. » (Alexis, 4 ans) 
« Il faut une école avec une grande cour. Il faut aussi des jeux dans la cour pour s’amuser. » (Camille, 5 ans) 
« Il faut des routes pour les voitures et des places de parking. » (Alexis, 5 ans) 
« Il y a un musée où on trouve des assiettes, des trucs qui sont vieux. Il n’y a pas d’alarme car personne faisait des bêtises. » (Maëlys, 5 ans) 
« Il faut des parcs pour pouvoir s’amuser avec des jeux et de l’herbe. » (Léna, 5 ans) 
« Il faut une piscine pour apprendre à nager. Il faut mettre des barrières et des clôtures. » (Lyès, 5 ans) 
« Il faut des voisins, c’est important !!! » (Alexis, 4 ans) 
« Il faut une piscine avec des bulles. » (Adrien 4 ans) 
« Il faut un parc avec des fleurs. » (Darine, 5 ans ; Nilufer, 5 ans) 
« Il faut un crocodile dans la piscine. » (Kylian, 5 ans) 
« C’est un garçon-fille qui surveille la piscine » (Baptiste, 5 ans) 
« Il y a une gardienne. Elle a un téléphone pour écouter de la musique. » (Etia Laïa, 4 ans) 
« Il faut un fast-food et une kermesse. » (Les enfants du Centre de Loisirs Primaire Helvétie) 
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