Modifier Publication Atelier de création et d&#039;expression sur tes droits

En quelques mots, dites-nous qui vous êtes

Quel droit avez-vous choisi d’illustrer par votre production ? Pourquoi et comment ?

Nous avons choisi d'illustrer les droits suivants : doit à une identité, un nom, une nationalité, droit à une sphère privée, droit d’avoir une famille, d’être entouré et aimé, droit à l’éducation, droit aux loisirs, au jeu  et au repos, doit à la non-discrimination, droit à la protection contre toute forme de violence, droit aux soins,  doit d’être secouru, d’avoir un refuge, de mener une vie descente malgré un handicap, doit à la liberté d’expression.

Pourquoi ?  Il nous paraît essentiel que les enfants aient connaissance de leurs doits afin qu’ils soient respectés et qu’ils les respectent eux même pour les autres. Au sein de nos structures l’objectif du vivre ensemble est primordial dû aux nombres d’enfants accueillis, et à ces moments de transition avec l’école où très souvent nous devons accueillir de nombreuses émotions dû à la collectivité et à leur âge.
Peu de support sont créés pour les maternelles sur cette thématique, nous avons voulu expérimenter et relevé un défi.

Comment ? Nous avons illustré ces 10 droits en s’inspirant de personnages que nous pouvons retrouver au sein de la littérature jeunesse ou autre, mais dans tous les cas qui illustre ce monde de l’enfance. Ces images sont affichées ensemble afin de donner un visuel et une valorisation de ce projet auprès de différents professionnels, et des familles.
Chaque image est mobile afin d’être un support lors de différentes activités, créatives, artistiques, lectures d’histoires, création de jeux de société, etc… et surtout pour créer des groupes de paroles, des sortes de  « débat philo ». 
Ce projet évoluera tout au long de l’année, en fonction des situations rencontrées, des enfants eux-mêmes, des nouvelles idées..

Avez-vous agi pour défendre ce droit ? Si oui comment ?

Qu’attendez-vous des adultes pour vous aider à défendre ce droit ?

Quelle est l’histoire de ce projet, de cette action, de cette aventure ?

Où en êtes-vous dans ce projet, cette action, cette aventure. Est-ce commencé, terminé ?

Qui avez-vous rencontré ? Quelle est sa fonction ?

Comment la rencontre a-t-elle été préparée ?

Cette rencontre était-elle intéressante ou pas ? Pourquoi ?

Cette rencontre a-t-elle servi à quelque chose ? Ce qui s'est dit a-t-il été pris en compte ? Cette rencontre a-t-elle ou va-t-elle changer quelque chose ?

Comment l'activité a-t-elle été organisée ?

Comment avez-vous organisé le ou les temps d’expression ?

Comment le temps de dialogue a-t-il été préparé ?

Comment le temps de dialogue a-t-il été présenté ?

Quelle a été la première question posée ? Par qui ? Et les suivantes ?

Comment s’est déroulé ce temps ?

Comment organisez-vous l’expression des enfants en général ?

Quelle analyse portez-vous sur ce que les enfants ont dit ? Qu’en avez-vous fait ? Qu’allez-vous en faire ?

Quelle analyse portez-vous sur ce que les enfants ont dit ? Quelle a été la conclusion de ce temps ? Que s’est-il passé depuis ? Ou que va-t-il se passer ?

Avez-vous eu des surprises ? Lesquelles ? Pourquoi ?

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