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Un.e enfant ou un.e adolescent.e seul.e
Un groupe d'enfants ou un groupe d'adolescent.es
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Combien étiez-vous dans ce groupe ?
Combien y avait-il de filles ?
Combien y avait-il de garçons ?
de
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Fille
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En quelques mots, dites-nous qui vous êtes
En quelques mots, dites-nous qui vous êtes
Nous sommes des enfants de l'accueil de loisirs de Chaussin. On a entre 3 et 5
Quel est votre prénom ou votre pseudo ?
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Quel droit avez-vous choisi d’illustrer par votre production ? Pourquoi et comment ?
Dans le cadre des 30 ans de la Convention des Droits de l’Enfant, nous avons décidé de créer une affiche. Avant de créer cette affiche notre animatrice nous à demander si on savait ce qu’est un droit. Certains d’entre nous ont répondu que c’est quelque chose que nous avons le droit de faire. D’autres ont dit que c’est quand on peut avoir des choses. Ensuite nous avons dû donner des exemples de droits. Plusieurs idées sont sorties : le droit de manger, le droit d’aller à l’école, le droit de jouer, le droit d’avoir des copains, le droit de dormir, le droit de rigoler et le droit d’être différents.
Avez-vous agi pour défendre ce droit ? Si oui comment ?
Qu’attendez-vous des adultes pour vous aider à défendre ce droit ?
Quelle est l’histoire de ce projet, de cette action, de cette aventure ?
Où en êtes-vous dans ce projet, cette action, cette aventure. Est-ce commencé, terminé ?
Qui avez-vous rencontré ? Quelle est sa fonction ?
Comment la rencontre a-t-elle été préparée ?
Cette rencontre était-elle intéressante ou pas ? Pourquoi ?
Cette rencontre a-t-elle servi à quelque chose ? Ce qui s'est dit a-t-il été pris en compte ? Cette rencontre a-t-elle ou va-t-elle changer quelque chose ?
Comment l'activité a-t-elle été organisée ?
Comment avez-vous organisé le ou les temps d’expression ?
Ce projet a été mis en place par les Francas Du Jura. Nous l'avons réalisé sur notre centre un mercredi durant toute un après-midi.
Comment le temps de dialogue a-t-il été préparé ?
Comment le temps de dialogue a-t-il été présenté ?
Quelle a été la première question posée ? Par qui ? Et les suivantes ?
La première question était " pour vous les enfants c'est quoi un droit? ". Celle ci a été posée par l'animatrice ainsi que les suivantes.
Quelle a été la première question posée ? Par qui ? Et les suivantes ?
Comment s’est déroulé ce temps ?
Un temps de paroles a été mis en place pour commencer afin d'expliquer le projet aux enfants et pour les demander leur avis. Ensuite il y a eu la mise en place de la création de l'affiche en elle même.
Comment s’est déroulé ce temps ?
Comment s’est déroulé ce temps ?
Comment organisez-vous l’expression des enfants en général ?
Quelle analyse portez-vous sur ce que les enfants ont dit ? Qu’en avez-vous fait ? Qu’allez-vous en faire ?
On se rend compte que tous les enfants ne savent pas qu'ils ont des droits et ils ne les connaissent pas tous.
Quelle analyse portez-vous sur ce que les enfants ont dit ? Qu’en avez-vous fait ? Qu’allez-vous en faire ?
Quelle analyse portez-vous sur ce que les enfants ont dit ? Quelle a été la conclusion de ce temps ? Que s’est-il passé depuis ? Ou que va-t-il se passer ?
Avez-vous eu des surprises ? Lesquelles ? Pourquoi ?
Avez-vous eu des surprises ? Lesquelles ? Pourquoi ?
Avez-vous eu des surprises ? Lesquelles ? Pourquoi ?
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Photo (affiche, image...)
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<p class="text-align-center"> </p> <p class="text-align-center"><span>Nous avons décidé de coller plusieurs lettres sur tout le fond de notre affiche. Ces lettres représentent le droit d’être différent car on s’appelle tous différemment.</span></p> <p class="text-align-center"><span>Pour représenter les autres droits que nous avons trouvé, nous avons décidé de nous mettre en scène sur des photos. Afin de permettre aux autres de voir ce que ces droits signifient pour nous. </span></p> <p class="text-align-center"><span>Et pour finir, nous avons collé le mot enfants car nous sommes des enfants et que nous aussi nous avons des droits.</span></p>
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