Qui es-tu, qui êtes-vous ?

Un groupe d'enfants ou un groupe d'adolescent.es

Combien étiez-vous dans ce groupe ?

40

de

3

à

11

Choix de la rubrique

Place à nos droits

Je certifie que les contenus sont destinés à un public jeune et ne comportent pas de propos grossiers et/ou injurieux.

Activé

Je déclare avoir les droits et autorisations de diffuser ces bandes sons et publier ces photos et images

Activé

Combien y avait-il de filles ?

20

Combien y avait-il de garçons ?

20

Adresse de la structure

17 rue Laennec

Nom de l'encadrant

CORDON Marion

Email

enfance.liberte@amaqy.fr

En quelques mots, dites-nous qui vous êtes

Nous sommes les enfants du centre de loisirs de la Liberté à la Roche-sur-Yon.
Nous avons voulu faire une œuvre collective, même si avec le contexte sanitaire actuelle le brassage est interdit. Donc nous avons innové et chaque tranche d'âge a réalisé un bout du puzzle pour qu'à la fin les pièces puissent s'assembler.
Nous avons réalisé ce projet sur les mercredis après-midi : tout d'abord en discutant sur les droits des enfants à l'aide des différentes histoires, puis en choisissant ensemble les droits que nous voulions montrer dans notre réalisation.

Qui rédige cette publication ?

Les enfants du centre de loisirs de la liberté

D’où publiez-vous ?

Centre de loisirs

Avez-vous agi pour défendre ce droit ? Si oui comment ?

Nous avons surtout lu des histoires, et échanger dessus. Nous avons fait des activités pour les aborder comme : le jeu de l'oie, des jeux d'expression, des débats philo...

Qu’attendez-vous des adultes pour vous aider à défendre ce droit ?

De bien nous expliquer quand on ne comprend pas, et d'être avec nous quand on grandit

Comment l'activité a-t-elle été organisée ?

Dans un premier temps avec l'équipe d'animation, nous avons fait des recherches pour bien aborder ce projet et pouvoir répondre aux questions des enfants. Nous avions toutes les informations nécessaire pour pouvoir accompagner les enfants.

Par tranche d'âge nous avons expliquer qu'il y avait ce projet et qu'ensemble sur le centre nous allions être solidaire pour réaliser une œuvre commune : un puzzle.

Un temps de discussion dans un premier temps avec les supports livre/ affiche que nous avions trouvé pour aborder le sujet avec les enfants.
Echange sur le droit qu'ils veulent mettre en avant.
Echange pour savoir comment ils vont le mettre en avant dans la production de l'œuvre.
Exposition dans le hall du centre pour que chacun puisse voir la réalisation finale.

Quelle analyse portez-vous sur ce que les enfants ont dit ? Qu’en avez-vous fait ? Qu’allez-vous en faire ?

Les enfants sont toujours très partants dans les projets. Le fait de vouloir faire ensemble dans cette période compliquée, où les contacts sont limités, ce besoin s'est ressenti. Donc nous allons continuer à exploiter ce type de projet pour ne pas perdre cette coopération.

Comment s’est déroulé ce temps ?

Les enfants ont été très impliqués et acteurs dans le temps de discussion, ils avaient plein de choses à raconter et échanger. Nous nous sommes rendus compte que beaucoup connaissaient déjà les droits des enfants, car ils ont été capable d'en citer plusieurs et d'expliquer ce que c'était.

Pour la décision de chaque droit dans les différents groupes cela s'est fait assez naturellement : les petits avaient surtout envie de parler et d'être écouter d'où le droit d'expression, les moyens surtout sur le jeux donc les loisirs, et les grands avaient beaucoup de choses qui leur tenaient à cœur d'où tous ses droits.

Sur le design, les grands ont proposé l'idée de la terre au milieu avec chacun un bout pour montrer la solidarité entre tous.
Les mains des enfants sont pour les petits et grands un symbole des droits des enfants, d'où leur forte présence sur la réalisation. Alors que les moyens ont mis surtout ce qu'ils aimaient bien faire en jeu et ont montré la tolérance avec le handisport.

Avez-vous eu des surprises ? Lesquelles ? Pourquoi ?

Comme il est dit plus haut, sur la connaissance qu'ils en avaient, c'était donc des échanges très enrichis

Définissez des mots-clés (#tags)

luniversdenosdroits

liberté

solidarité

Quel droit avez-vous choisi d’illustrer par votre production ? Pourquoi et comment ?

Nous avons représenté plusieurs droits sur les différentes tranches d'âge :
- 3-5ans : Le droit à l'expression : car on est libre de pouvoir créer, d'imaginer, de rire, de danser de chanter et de dire ce que l'on pense, il est important qu'on nous écoute
- 6-7ans: Le droit aux loisirs: car nous sommes des enfants et que cela est très important pour nous, surtout quand on vient au centre de loisirs c'est pour s'amuser et jouer avec les copains; tous les enfants devraient avoir le droit de le faire
- 8-11a,s : Plusieurs droits qui sont importants pour nous pour bien grandir : droit de vivre, de croire, de savoir, de se soigner, d'aimer, de lire, de parler, de manger …

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Quel est le nom de la structure ?

ALSH LIBERTE

De quelle commune publiez-vous ?

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