alimentation

Projet Place de l'Enfant 2.0 aux Francas de Richardménil

Anonyme — Mon, 02 Mar 2020 15:19:41 +0000

Projet Place de l'Enfant 2.0 aux Francas de Richardménil

Qui es-tu, qui êtes-vous ?

Un groupe d'enfants ou un groupe d'adolescent.es

Anonyme (non vérifié) lun 02/03/2020 - 16:19

Expressions des enfants de Richardménil durant leur Grand Jeu "Cluedo"

Pourquoi c’est important l’alimentation ?

Mathis : L’alimentation c’est pour qu’on réussisse à vivre, qu’on ait des muscles. Si tu manges rien tu peux devenir très maigre.

Johan : C’est important parce que si on mange pas on peut mourir, on est pas en bonne forme, on serait minuscule et tout maigre.

Lucas : Parce que si on mange pas on reste tout petit.

Nolan : Parce que si on mange pas on a mal au ventre.

Maxime : C’est important parce que sinon on peut mourir de faim.

Mathéo : Avec l’alimentation on mange 5 fruits et légumes par jour parce que sinon on peut mourir de faim.

Enola : Parce que sinon on devient pas grand.

Sarah : Parce que si tu manges pas de légumes tu n’es pas en bonne santé.

Camille : Parce que c’est pour notre santé.

Mélanie : C’est important pour survivre.

Léna : C’est important parce que si on a pas une bonne alimentation tu peux avoir des problèmes, être pas bien.

Brooklyn : Pour pas mourir.

Florine : Parce que si on mange pas on a faim, il faut tout le temps me donner à manger.

Elora : On a besoin de l’alimentation pour survivre.

Zakary : On en a besoin pour ne pas mourir.

Gabriel : Parce que si je mange pas j’aurais très faim.

Aaron : Si on mange pas on devient tout maigre et on pourrait mourir.

Wassila : C’est important, si on mange pas on meurt.

Thibaut : Si on mange pas on a faim.

Lise : Parce qu'il faut bien manger sinon on meurt de faim.

Robin : Si je mange je ne peux pas vivre longtemps.

Léo : Si on ne s’alimente on meurt.

Amir : Si on ne mange pas on a faim ça creuse l’estomac.

“Il y a beaucoup d’enfants qui ne mangent pas à leur faim ou qui ne mangent pas du tout” Qu’est-ce que tu en penses ?

Mathis : Ça me rend triste parce que eux ils peuvent mourir, ils ont mal au ventre, ils sont tout maigres.

Johan : Ça me fait mal au coeur de savoir que des enfants ne mangent pas et si on voit leurs os ça veut dire qu’ils vont bientôt mourir.

Sarah : C’est pas juste parce que tout ceux qui mangent ils en laissent pas aux autres.

Maxime : Les plus riches ils devraient en laisser aux plus pauvres parce qu’on doit être tous unis et tous pareils, peu importe la couleur de peau.

Mathéo : Ça fait que y’en a qui ont moins d’argent donc ils peuvent pas s’acheter à manger. C’est triste de voir plein de gens dans la rue affamés.

Enola : Ça me rend triste parce que moi j’ai à manger et pas les autres enfants.

Mélanie : Ça me fait mal au coeur parce que c’est des pauvres qui ne peuvent pas manger et quand nous on mange et on laisse de la nourriture c’est du gâchis alors qu’ils ont rien.

Léna : Ça me fait mal au coeur parce que y’a des gens qui abandonnent leurs enfants et ils sont seuls et ils ont pas à manger du coup ça me fait mal

Brooklyn : Ça me fait très très beaucoup mal au coeur parce que après ils peuvent mourir s’ils ont pas de manger et du coup ils vont aller au ciel.

Florine : C’est pas bien parce que sinon ils peuvent avoir des maladies.

Elora : C’est triste parce qu’ils peuvent mourir de ça.

Zakary : Ça me fait de la peine parce que moi je peux manger normalement et pas eux.

Gabriel : Je crois que c’est parce que les parents ils ont plus de pièces pour acheter à manger.

Aaron : Ça rend triste, ça peut me faire pleurer ou me mettre en colère parce que ils peuvent pas manger à cause de l’argent.

Wassila : Ça fait mal au coeur parce que eux ils ne mangent pas et nous juste parce qu’on aime pas on jette la nourriture à la poubelle sans penser aux autres.

Thibaut : Je trouve ça pas juste.

Lise : On a mal au coeur, ça fait pleurer les gens.

Robin : Ça me fait aussi mal au coeur, parce que ils ont pas la chance qu’on a.

Amir : Ça me fait mal au coeur.

Léo : Moi je m’en fiche parce que c’est pas moi.

Combien étiez-vous dans ce groupe ?

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Combien y avait-il de filles ?

Combien y avait-il de garçons ?

Adresse de la structure

8 allée de mondorf-lès-bains

Nom de l'encadrant

Yohann Poulart

y.poulart@francas54.org

Qui rédige cette publication ?

Association Départementale des Francas de Meurthe-Et-Moselle

D’où publiez-vous ?

Centre de loisirs

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francas54

expressions

Richardménil

alimentation

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Francas54

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Les Francas de Meurthe-et-Moselle

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RICHARDMENIL

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Le droit d'avoir une alimentation saine et suffisante

Anonyme — Mon, 13 Jan 2020 10:03:09 +0000

Le droit d'avoir une alimentation saine et suffisante

Qui es-tu, qui êtes-vous ?

Un groupe d'enfants ou un groupe d'adolescent.es

Anonyme (non vérifié) lun 13/01/2020 - 11:03

Combien étiez-vous dans ce groupe ?

Choix de la rubrique

Place à nos droits

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Combien y avait-il de filles ?

Combien y avait-il de garçons ?

Adresse de la structure

501 Boulevard des belles portes

Nom de l'encadrant

Laurence ALEXANDRA

ce.0141386F@ac-caen.fr

En quelques mots, dites-nous qui vous êtes

Un groupe d'enfants de l'école élémentaire Pierre Gringoire participant à une exposition sur les droits de l'enfant dans le cadre des 30 ans de la CIDE et d'une liaison école - collège.

Qui rédige cette publication ?

Laurence ALEXANDRA

D’où publiez-vous ?

École

Quelle est l’histoire de ce projet, de cette action, de cette aventure ?

Un groupe d'enfants de l'école élémentaire Pierre Gringoire participant à une exposition sur les droits de l'enfant dans le cadre des 30 ans de la CIDE et d'une liaison école - collège.

Où en êtes-vous dans ce projet, cette action, cette aventure. Est-ce commencé, terminé ?

Vernissage et présentation de l'exposition aux familles le 10 janvier 2020

Définissez des mots-clés (#tags)

alimentation

Quel est votre prénom ou votre pseudo ?

Laurence

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Le droit d'avoir une alimentation saine et suffisante

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Quel est le nom de la structure ?

Ecole élémentaire Pierre GRINGOIRE

De quelle commune publiez-vous ?

HEROUVILLE ST CLAIR

Commune de la structure

HEROUVILLE ST CLAIR

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Année de participation

2019

Support

Affiche

Catégorie

De 6 à 11 ans

Coup de coeur départemental

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Coup de coeur national

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Soutenons tous nos droits

Anonyme — Wed, 08 Jan 2020 09:11:14 +0000

Soutenons tous nos droits

Qui es-tu, qui êtes-vous ?

Un groupe d'enfants ou un groupe d'adolescent.es

Anonyme (non vérifié) mer 08/01/2020 - 10:11

Combien étiez-vous dans ce groupe ?

Choix de la rubrique

Place à nos droits

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Combien y avait-il de filles ?

Combien y avait-il de garçons ?

Adresse de la structure

26 rue Sainte Foy

Nom de l'encadrant

Simon HEREROES

ludotheque@wanadoo.fr

En quelques mots, dites-nous qui vous êtes

les enfants du centre de loisirs de la Ludothèque Castraise

Qui rédige cette publication ?

l'animateur référent : Simon Hereroes - Service Volontaire Européen

D’où publiez-vous ?

Centre de loisirs

Avez-vous agi pour défendre ce droit ? Si oui comment ?

nous avons réalisé une maquette qui regroupe l'ensemble de ces droits

Qu’attendez-vous des adultes pour vous aider à défendre ce droit ?

qu'ils assument leurs responsabilités envers nous

Comment l'activité a-t-elle été organisée ?

un court métrage a été projeté aux enfants du centre de loisirs de la ludothèque, afin d'expliquer les différents droits des enfants. Ensuite, ils ont réfléchi sur avec support ils voulaient s'exprimer pour défendre ces droits et participer à l'opération. Chacun a pu participer.

Quelle analyse portez-vous sur ce que les enfants ont dit ? Qu’en avez-vous fait ? Qu’allez-vous en faire ?

les enfants ont posé beaucoup de questions sur le quotidien, leur quotidien. L'importance d'accéder à l'éducation, aux soins, aux loisirs, pour eux mais aussi pour tous les enfants de la terre.

Définissez des mots-clés (#tags)

Quel droit avez-vous choisi d’illustrer par votre production ? Pourquoi et comment ?

nous avons choisi plusieurs droits essentiels pour les faire connaître.

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Quel est le nom de la structure ?

Ludothèque Castraise

De quelle commune publiez-vous ?

CASTRES

Commune de la structure

CASTRES

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solange chaigne08/01/2020

Superbe réalisation de la ludothèque de Castres ! pour une convention des droits de l'enfant que nous devons porter tous les jours de notre vie..

BRAVO AUX ENFANTS ET ANIMATEURS

BRAVO A LA PHOTOGRAPHE !

Nadège Moguen 13/01/2020

Belle réalisation ! Bravo les enfants !

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Année de participation

2019

Support

Sculpture

Catégorie

De 6 à 11 ans

Coup de coeur départemental

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Ce que j'en pense ...

Anonyme — Thu, 05 Dec 2019 08:51:23 +0000

Ce que j'en pense ...

Qui es-tu, qui êtes-vous ?

Un.e enfant ou un.e adolescent.e seul.e

Anonyme (non vérifié) jeu 05/12/2019 - 09:51

A l'occasion de la semaine d'animation " Galerie des droits " qui s'est déroulé à Roubaix, des enfants se sont exprimés suite à la visite et leurs participations aux différents jeux .

Voici ce que Ben en a pensé, ce qui est pour lui est important.

Vous êtes ?

Garçon

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Activé

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Activé

D’où publiez-vous ?

autre

En quelques mots, dites-nous qui vous êtes

un garçon habitant Roubaix

Quel âge avez-vous ?

10 ans

Quel est le nom de la structure ?

ASE aide social à l'enfance responsable de l'enfant au moment de la démarche d'expression menée ( via les Francas )

Comment avez-vous organisé le ou les temps d’expression ?

Lors de la semaine galerie des droits que nous avons organisé, des enfants accompagnés par une éducatrice de l'ASE (aide sociale à l’enfance, ont participé à la découverte d 'exposition, ont joué, et ont participé à la sélection des créations.
A l'issu de ce temps ils ont eu la possibilité d'exprimer ce qu'ils pensaient de leur découverte, et Adam a pris le temps d'aborder une émotion comme il l'a nommé. Le temps s'est déroulé de manière très libre : choix de s’exprimer sur un mur, mise à disposition de feuille, feutres, lettres (jeu anagramme, jeu des besoins et envies permettant la discussion et l'argumentation )

Quelle a été la première question posée ? Par qui ? Et les suivantes ?

Et toi qu'en penses-tu ? et toi qu'en penses-tu ?
(Après visite de l'exposition d'affiches, des jeux sur la question des besoins et des envies, les enfants en ont choisi les plus importante et ont expliqué pourquoi. Il a fallu parfois voter, certaines images ont amené la discussion, sur celle qui interpelle, pourquoi, que feriez-vous ? et vous qu'est-ce qui vous interpelle dans votre quotidien, dans la vie, à l'école, à la maison, dans la rue…) (Animatrice départementale), et donc chacun à l'issu de ce temps a pu donner leur (s) expression, et partager celle qui leur (s) la plus importante
Les enfants sont venus dans un contexte particulier (accompagné par l’ASE)

Comment s’est déroulé ce temps ?

L’éducatrice les a sensibilisés au fait qu’ils allaient pouvoir découvrir une exposition autour des droits de l'enfant, et qu'ils auront la possibilité de s’exprimer, jouer avec l’animatrice sur place. L’éducatrice a souhaité participer à ce temps car il lui semblait essentiel que les enfants aient des temps pour parler, et le faire dans un autre lieu, avec d'autres personnes, sur leur condition de vie d'enfant (en général)

Quelle analyse portez-vous sur ce que les enfants ont dit ? Qu’en avez-vous fait ? Qu’allez-vous en faire ?

Ben a beaucoup parlé, il a parfois essayé de monopoliser la parole, il a fallu canaliser son envie de s'exprimer , car il avait beaucoup de chose à dire , et des choses pertinentes , avec son frère ils ont abordé ce qu'ils voyaient ( affiches agis pour tes droits) comme étant des émotions,
il s'est arrêté sur la question de l'alimentation, qui pour lui est très importante, c' est ce qui permet de bien grandir.
mais il auraient pu exprimer sur papier d'autres idées, ou affirmations , le temps n'a pas suffit .

Avez-vous eu des surprises ? Lesquelles ? Pourquoi ?

Globalement pour tous les enfants du groupe ont participé assez facilement dés lors que la confiance s'est installée ( au début pas à l'aise pour 2 personnes ), Ben a eu la parole facile, c'était fluide, il fallait l'arrêter, j'ai eu l'impression que Ben était influencé par le fait d'être présents par le biais de ASE. ( aide sociale à l'enfance) , ben semblait réciter ce qu'il savait sur la question des droits , mais lorsque je creusais avec lui pourquoi il disait cela , il avait des arguments pertinents et je me suis bien rendu compte qu'il portait un intérêt particulier à cette exposition.
D'ailleurs il a demandé à l’Éducatrice pour qu'il y ait plus d'enfant la prochaine fois.

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alimentation

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La nourriture pour tous !

Anonyme — Fri, 15 Nov 2019 10:31:49 +0000

La nourriture pour tous !

Qui es-tu, qui êtes-vous ?

Un groupe d'enfants ou un groupe d'adolescent.es

Anonyme (non vérifié) ven 15/11/2019 - 11:31

Combien étiez-vous dans ce groupe ?

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Place à nos droits

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Combien y avait-il de filles ?

Combien y avait-il de garçons ?

En quelques mots, dites-nous qui vous êtes

Nous sommes en 1ère ASSP au lycée St Charles.

Qui rédige cette publication ?

les élèves

D’où publiez-vous ?

Collège / Lycée

Avez-vous agi pour défendre ce droit ? Si oui comment ?

Oui, nous avons agi en donnant à des associations "Restos du Coeur" ou " Secours Populaire " dans les supermarchés.

Qu’attendez-vous des adultes pour vous aider à défendre ce droit ?

Qu'ils ne gaspillent et qu'ils soient solidaires pour que les enfants soient tous nourris.

Définissez des mots-clés (#tags)

alimentation

enfants

CIDE

Quel est votre prénom ou votre pseudo ?

Julia, Loana et Nina

Quel droit avez-vous choisi d’illustrer par votre production ? Pourquoi et comment ?

Nous avons choisi le droit à une alimentation suffisante parce que c'est un sujet qui nous touche et c'est dommage qu'on n'en entende pas assez parlé.

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Lycée Saint Charles

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Le droit d'avoir une alimentation saine et suffisante

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solange chaigne08/01/2020

Nadège Moguen 13/01/2020

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