amiss

Les droits de l'Enfant illustrés

Anonyme — Tue, 12 Nov 2019 13:01:30 +0000

Les droits de l'Enfant illustrés

Qui es-tu, qui êtes-vous ?

Un groupe d'enfants ou un groupe d'adolescent.es

Anonyme (non vérifié) mar 12/11/2019 - 14:01

Nous avons illustré 9 des droits de l'Enfant.

Combien étiez-vous dans ce groupe ?

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Avez-vous agi pour défendre ce droit ? Si oui comment ?

Nous essayons tous les jours

Qu’attendez-vous des adultes pour vous aider à défendre ce droit ?

De l'écoute

Comment l'activité a-t-elle été organisée ?

Ce projet a été décidé par l'AMISS pour les Francas. Nous avons donc travaillé dessus tous les soirs.

Comment s’est déroulé ce temps ?

Nous avons d'abord discuté des droits de l'enfant pour que chaque élève sache de quoi nous parlions. Puis vu leur âge, nous avons décidé qu'ils allaient illustrer chaque droit.

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enfants

montauban

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Alexis Levayer

Quel droit avez-vous choisi d’illustrer par votre production ? Pourquoi et comment ?

Nous avons illustré 9 droits des droits de l'Enfant

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Les droits de l'Enfant illustrés

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Les droits de l'Enfant, par Lina et Enzo

Anonyme — Tue, 12 Nov 2019 12:51:04 +0000

Les droits de l'Enfant, par Lina et Enzo

Qui es-tu, qui êtes-vous ?

Un groupe d'enfants ou un groupe d'adolescent.es

Anonyme (non vérifié) mar 12/11/2019 - 13:51

L’école de Lina vient de recevoir les lettres de leurs correspondants. Enzo a écrit à Lina à propos de son envie de lui rendre visite.

Un mois plus tard, Enzo vient passer les vacances chez Lina.

En jouant, Lina se rend compte qu’Enzo ne connaît pas la Déclaration des Droits de l’Enfant. Elle décide alors de lui expliquer.

Lina sort alors son album photo pour présenter ses camarades de classe à Enzo et lui parler des droits de l’Enfant en même temps:

“ Tu vois, c’est Clara et Benjamin, ils n’ont pas la même origine, ni la même couleur, ni la même religion. Mais ils ont le droit d’être égaux ! Et sont amis.

D’accord, et ceux là ?
Là c’est Bob qui est en train d’aider Alice à monter la rampe avec son fauteuil roulant.
C’est important d’avoir une rampe pour les fauteuils ! C’est bien !
Oui. Ici c’est Janet, elle était triste parce que ses parents ont divorcé, alors on la console car c’est important d’être aimé, soutenu et réconforté.”

Lina et Enzo ont ensuite fait une pause pour prendre leur goûter: une tartine de chocolat avec un grand verre de jus d’orange.

En remontant dans la chambre de Lina, elle sort de nouvelles photos pour les montrer à Enzo :

“ Oh regarde, c’est une photo de Laure avec son plâtre ! Elle s’était cassée la jambe pendant le cours de sport, les pompiers sont venus pour l’emmener à l'hôpital. Mais rien de grave, on a tous signé son plâtre.

Haha, tant mieux alors.
Sur cette photo tu peux voir Yasmine le jour où elle est arrivée dans notre classe, elle vient tout droit du Maroc ! Et ici, tu peux voir Maude, malheureusement sa famille n’a pas beaucoup de moyens du coup on l’accompagne souvent chez EMMAÜS ou Les restos du coeur.
Oh, c’est très généreux de votre part.
Oh regarde ! C’est Tom et Camille ! La veille de cette photo leur maison a été cambriolée. La police est arrivée très rapidement et ils ont réussi à attraper le voleur !

Après avoir montré les photos de tous ses camarades, Lina a sorti la photo de classe entière :

“ Et voilà, la dernière photo est la photo de classe, comme ça tu peux voir tout le monde ! L’école est obligatoire et gratuite, et tant mieux parce qu’on rencontre de supers copains ! As-tu retenu tous les Droits de l’Enfant dont on a parlé ?

Je crois oui !
Parfait ! Allons jouer dehors maintenant !

Combien étiez-vous dans ce groupe ?

Choix de la rubrique

Place à nos droits

Je certifie que les contenus sont destinés à un public jeune et ne comportent pas de propos grossiers et/ou injurieux.

Activé

Je déclare avoir les droits et autorisations de diffuser ces bandes sons et publier ces photos et images

Activé

Combien y avait-il de filles ?

Combien y avait-il de garçons ?

Adresse de la structure

Maison des associations 10 rue Jean Carmet

Nom de l'encadrant

Alexis Levayer

alexislevayer@gmail.com

En quelques mots, dites-nous qui vous êtes

Les classes de CE2, CM1, CM2 de l'école Jean Malrieu à Montauban, inscrits à l'AMISS

Qui rédige cette publication ?

L'accompagnateur à la scolarité

D’où publiez-vous ?

autre

Avez-vous agi pour défendre ce droit ? Si oui comment ?

Nous essayons un peu tous les jours

Qu’attendez-vous des adultes pour vous aider à défendre ce droit ?

De l'écoute

Comment l'activité a-t-elle été organisée ?

Nous avons pris un moment chaque jour pour d'abord aborder le thème puis ensuite décidé du support de réalisation.

Quelle analyse portez-vous sur ce que les enfants ont dit ? Qu’en avez-vous fait ? Qu’allez-vous en faire ?

Ils n'étaient pas forcément familiarisés avec les droits de l'enfants mais j'espère qu'ils ont été assez captivé et intéressés par le projet

Comment s’est déroulé ce temps ?

Les enfants ont d'abord voté pour choisir leur support puis se sont ensuite concertés pour écrire une histoire eux-même

Définissez des mots-clés (#tags)

Quel est votre prénom ou votre pseudo ?

Alexis Levayer

Quel droit avez-vous choisi d’illustrer par votre production ? Pourquoi et comment ?

Nous avons tenté d'illustrer 9 droits de la Déclaration des Droits de l'Enfant

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Les droits de l'Enfant, par Lina et Enzo

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L'arbre des droits

Anonyme — Fri, 08 Nov 2019 17:44:46 +0000

L'arbre des droits

Qui es-tu, qui êtes-vous ?

Un groupe d'enfants ou un groupe d'adolescent.es

Anonyme (non vérifié) ven 08/11/2019 - 18:44

Combien étiez-vous dans ce groupe ?

Choix de la rubrique

Place à nos droits

Je certifie que les contenus sont destinés à un public jeune et ne comportent pas de propos grossiers et/ou injurieux.

Activé

Je déclare avoir les droits et autorisations de diffuser ces bandes sons et publier ces photos et images

Activé

Combien y avait-il de filles ?

Combien y avait-il de garçons ?

Adresse de la structure

10 rue jean carmet

Nom de l'encadrant

BOUSSOUAR Ilona

ilona.boussouar@gmail.com

En quelques mots, dites-nous qui vous êtes

Les enfants font partis de l'école Jules Guesde à Montauban dans le Tarn et Garonne (82). Ils font partis d'un groupe qui reçoit un accompagnement à la scolarité dispensé par une association intitulé l'AMISS.

Qui rédige cette publication ?

L'accompagnatrice

D’où publiez-vous ?

autre

Avez-vous agi pour défendre ce droit ? Si oui comment ?

Nous avons créé une affiche représentant un arbre. Les branches de l'arbre sont les droits des enfants les plus important pour nous.

Qu’attendez-vous des adultes pour vous aider à défendre ce droit ?

Il faut que tous les enfants aient le droit d'avoir la même chose que nous. Et donc demander aux grandes personnes de faire attention à tous les enfants de la terre.

Comment l'activité a-t-elle été organisée ?

A partir d'un visionnage d'une vidéo (1 jour, 1 question : c'est quoi le droit de l'enfant ?), les enfants ont exprimé à l'oral ce qu'il ont compris du contenu de cette vidéo et du message qui est transmis. Les enfants ont donné tour à tour une idée des droits de l'enfants. Une idée a été retenu pour chacun des enfants, celle qu'ils estiment la plus pertinente (8 idées au total). Une affiche a été créée autour de cette thématique (la convention internationale des droits de l'enfant) avec la reprise des 8 idées sous la forme d'un arbre. Chaque branche représente une idée spécifique. L'objectif étant de montrer l'ensemble des idées défendues par les élèves.

Avec ce groupe, nous nous retrouvons le lundi et le jeudi toutes les semaines. L'idée a germé au long de 3 semaines et ensuite l'affiche a été réalisé en 1 séance.

Quelle analyse portez-vous sur ce que les enfants ont dit ? Qu’en avez-vous fait ? Qu’allez-vous en faire ?

J'ai été touché par ce qui était important pour eux. Nombres d'entre eux on vécu des choses compliqués (immigration, adoption, apprentissage de la langue française, etc). J'ai donc essayé de leur apporter une facilité dans l'expression de leur ressenti. Cela m'a aussi permis de comprendre leur parcours et pour certains de mieux les connaitre. Cela a été un réel enrichissement pour moi aussi.

Comment s’est déroulé ce temps ?

Les échanges sur le sujet ont été assez intenses. Tous les enfants avaient des droits qui leur tenaient très à coeur.
Nous avons donc parlé durant plusieurs séances pour au final se mettre d'accord sur la conception de l'affiche.
Tous les enfants ont entièrement participé. Chaque enfant a réalisé sa propre branche de l'arbre. Pour le tronc et les feuilles, les enfants se sont relayés.

Avez-vous eu des surprises ? Lesquelles ? Pourquoi ?

J'ai été assez surpris de voir à quel point le sujet les a capté. Ils ont vraiment eu une attention particulière par le fait que TOUS les enfants devaient avoir la même chance qu'eux. Je les ai trouvé assez lucide et conscient de la chance qu'ils avaient.

Définissez des mots-clés (#tags)

CE1CE2ecolejulesguesde

Quel est votre prénom ou votre pseudo ?

Ilona

Quel droit avez-vous choisi d’illustrer par votre production ? Pourquoi et comment ?

Nous avons choisi d'illustrer les droits de l'enfant. Parce que nous sommes des enfants et que les droits sont importants pour tous les enfants du monde.

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L'arbre des droits

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crayons

Photo qui illustrera votre publication et sera visible dès la page d'accueil du site

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L'arbre des droits .jpg2 Mo

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Photo amiss.pdf2.24 Mo

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