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Anonyme (non vérifié) ven 08/11/2019 - 15:36

Les parents nous forcent à manger !

Nous c'est Victor et Léa, on a tous les deux 8 ans et tout à l'heure dans la cour, on s'est rendu compte qu'on vivait tous les deux la même chose : nos parents nous obligent à manger... On est allé demander à l'animatrice pourquoi ils faisaient cela et elle nous a demandé de réfléchir par nous-même pour nous faire notre propre opinion avant de revenir vers elle pour en discuter.

Dans notre réflexion, on est parti du fait qu'on détestait devoir manger ce qui ne nous donne pas envie... Nos parents respectifs, ils nous forcent toujours à manger. Au début, on s'est dit que c'était mal de forcer quelqu'un à faire quelque chose dont on n'avait pas envie (et c'est vrai dans la plupart des cas). On s'est aussi dit que ce n'était pas juste, mais finalement après plusieurs minutes passées à essayer de comprendre cet acte, on a trouvé qu'il y avait quelques raisons valables pour que les parents fassent ça. La première raison, c’est parce qu’ils ont pris du temps pour faire à manger pour nous alors il faut au moins goûter, mais par contre si on n'aime vraiment, vraiment, vraiment pas, il ne faut pas qu’ils nous forcent… Aussi, c’est triste que la nourriture finisse à la poubelle, c’est du gâchis, et faut penser au fait qu’il y a beaucoup d’enfants qui n’ont rien à manger dans le monde. La nourriture, le fait de manger, c’est important aussi parce que c’est ce qui nous donne des forces pour la journée, c’est ce qui fait qu’on est en bonne santé et qu’on grandit bien et puis souvent, c’est quand même bon ce que les parents font. On pense que c’est un droit qu’on a le fait de manger à notre faim, nos parents nous donnent à manger tous les jours et ils nous inscrivent à la cantine quand ils n'ont pas le temps de faire à manger alors finalement, on voulait leur dire : MERCI LES PARENTS !!!

Victor et Léa, 8 ans.

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J'ai demandé aux enfants de me dire ce qu'ils pensaient du monde qui les entouraient, s'ils avaient des choses à dire, des questions, etc. Puis, je leur ai demandé de décrire ou de dessiner ce dont ils venaient de me parler. Parfois ça été l'inverse, les enfants ont d'abord dessiné et on parlé de leur dessin par la suite.

Comment s’est déroulé ce temps ?

Est-ce que ça va et qu'avez vous envie de me raconter.

Comment organisez-vous l’expression des enfants en général ?

Quelle analyse portez-vous sur ce que les enfants ont dit ? Qu’en avez-vous fait ? Qu’allez-vous en faire ?

Les enfants me raconte ce qu'il ont envie et on en débat, je suis la juste comme personne ressource et structurante.

Avez-vous eu des surprises ? Lesquelles ? Pourquoi ?

Pas nécessairement car j'ai l'habitude des débats d'enfants et du fait qu'ils s'expriment.

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Les mangas c'est super !

Anonyme — Fri, 08 Nov 2019 13:37:08 +0000

Les mangas c'est super !

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Anonyme (non vérifié) ven 08/11/2019 - 14:37

Les mangas c'est super !

Moi, c'est Nika, j'ai 9 ans, et je vous ai précédemment parlé de ma passion pour les jeux vidéo, mais figurez vous que j'en ai une autre : les mangas ! Comme les jeux vidéo, les mangas sont très critiqués... On me dispute tout le temps quand je regarde des animés (mangas vidéos) ou quand je lis des mangas… On me dit qu’il ne faut pas en regarder parce que c’est trop violent… Mais, à mon sens, le journal télé propose un contenu bien plus violent que mes mangas de manière générale ! Déjà, ce qu'on voit au journal télé, c'est des vrais choses, des événements qui se passent dans la vie réelle. Les mangas, c'est des bd et/ou des dessins animés, et, même si je ne suis encore qu'un enfant, j'ai bien conscience que les histoires qui y sont racontées ne sont rien de plus que des histoires... En plus, je tiens à préciser que tous les mangas ne sont pas violents ! Il en existe plein de sorte, qui abordent plein de sujets différents... Il y a des mangas sur le thème du sport, sur les détectives et la police, sur les pirates, et même sur la cuisine ! Je rajouterais aussi que même dans les mangas "violents", la violence n'y est pas gratuite. Par exemple, dans le manga que je préfère au monde, Dragon Ball, les héros se battent dans le but de sauver la Terre ! Moi, ça m'inspire, ça me donne envie de me battre pour la justice, pour faire le bien autour de moi. J'ai envie de m'entraîner comme Sangoku (le héros principal de Dragon Ball) pour aider les autres, me dépasser et donner le meilleur de moi-même. Bref, pour moi les mangas, c'est bien plus inspirant que ça n'est violent.

Nika, 9ans.

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Quelle analyse portez-vous sur ce que les enfants ont dit ? Qu’en avez-vous fait ? Qu’allez-vous en faire ?

Les enfants parlent très librement de plein de sujet, il ont des avis divers et variés qui valent absolument la peine d'être écouté. Si j'ai des demandes, des envies, des projets d'enfants je me met à leur disposition pour les faire aboutir avec eux (et non pas à leur place)

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La passion des jeux vidéo.

Anonyme — Thu, 07 Nov 2019 14:13:23 +0000

La passion des jeux vidéo.

Qui es-tu, qui êtes-vous ?

Anonyme (non vérifié) jeu 07/11/2019 - 15:13

La passion des jeux vidéo.

Moi, c'est Nika, j'ai 9 ans et une des choses que j’adore faire, c’est jouer aux jeux vidéo ! Malheureusement lorsque je dis ça aux adultes (surtout à mes parents), on me répond que ce n’est pas bien de jouer aux jeux vidéo, que ça rend bête et violent. Mais, moi, je ne suis pas du tout d’accord avec ça ! Déjà, je pense que ceux qui font les jeux vidéo sont des gens super forts : c'est de très bons informaticiens et de très grands artistes. Il y a toujours de belles images dans les jeux vidéo ! Et ça me donne très envie d’apprendre à dessiner pour faire des aussi beaux dessins qu’eux… Aussi, les jeux vidéo, c’est un peu comme un livre animé, ça raconte une histoire et on peut même la contrôler. Ça permet de s’évader aussi, de rentrer dans des mondes différents du nôtre… Et parfois ça nous permet d’apprendre des choses comme l’histoire, les maths, etc. Bref, j'adore les jeux vidéo et je voulais partager mon avis là-dessus, car j'en ai marre que ça soit mal vu...

Nika, 9 ans.

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Bonheur et école.

Anonyme — Thu, 07 Nov 2019 13:53:59 +0000

Bonheur et école.

Qui es-tu, qui êtes-vous ?

Anonyme (non vérifié) jeu 07/11/2019 - 14:53

Bonheur et école.

Moi, c'est Judith, j'ai 10 ans et pour moi les deux droits les plus importants sont celui d’être heureux et celui d’avoir une bonne éducation (aller à l’école). Je pense qu’être heureux passe par une bonne éducation, par l’école quoi, car c’est à l’école qu’on se fait des amis, qu’on joue le plus, qu’on apprend aussi… L’école, c’est enrichissant dans tous les sens du terme et on est pleinement heureux que quand on a accès à tout ce qui peut rendre heureux. Grâce à l'école, je suis heureuse, car je suis riche des choses qui sont importantes : je suis riche d’amis, riche de jeux, riche d’amour, riche de connaissances, etc.

Judith, 10 ans.

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Avis, critique et débat sur le film Pachamama de Juan Antin.

Anonyme — Mon, 04 Nov 2019 08:36:50 +0000

Avis, critique et débat sur le film Pachamama de Juan Antin.

Qui es-tu, qui êtes-vous ?

Anonyme (non vérifié) lun 04/11/2019 - 09:36

PACHAMAMA, un film de Juan Antin (2018).

Lundi 28 octobre, pendant les vacances de la Toussaint, nous sommes allés voir le film Pachamama avec les Francas au théâtre de l'espace à Besançon ! Ici, on va vous parler un peu du film et surtout vous dire ce que l'on en pense !

Brève présentation du film.

Le film Pachamama est un film de Juan Antin, il est sorti en 2018 et il a même été nommé à la quarante quatrième édition des Césars (c'est une récompense très prestigieuse dans le monde du cinéma.) ! C'est un film d'animation qui raconte l'histoire de deux petits péruviens (Tepulpaï -un petit garçon- et Naïra -une jeune fille-) qui vivent au XVIe siècle. Ils vivent tous les deux tranquillement dans un petit village perdu dans les montagnes péruviennes. Dans ce village, les habitants croient en la déesse de la Terre, la mère nature, qui s'appelle Pachamama et chaque année, ils lui offrent une partie de leur récolte. Le jour de l'offrande à la déesse, des Incas viennent dans ce village pour réclamer une offrande pour leur dieu, ils disent que cela ne sert à rien d'offrir de la nourriture ou même de l'or à cette fausse déesse qu'est Pachamama. Finalement, les Incas prennent la totalité des récoltes des villageois pour eux et leur dieu, le dieu soleil. Ils prennent également avec eux la Huaca, la statuette sacrée du village, la statuette de Pachamama. Les enfants vont alors tout faire pour récupérer cette statuette sacrée. Sur le chemin qui les sépare de l'idole, ils vont croiser tout un tas d'obstacles et de dangers, et même rencontrer d'affreux conquistadors ! On ne vous en dit pas plus, mais on espère que ce résumé vous aura mis l'eu à la bouche !

Notre avis.

Lucie, 11 ans, sur le thème de la mort : « Quand les animateurs nous ont dit que nous allions voir un dessin animé au cinéma, je n'étais pas du tout emballée... Je n'aime pas vraiment les dessins animés, car d'habitude, c'est pour les petits. En plus, quand on a vu l'affiche, je me suis dit que les dessins étaient vraiment étranges, on n'a vraiment pas l'habitude d'en voir des comme ça... Mais bon, j’ai essayé de me mettre dans l’histoire et finalement j’ai beaucoup apprécié le film ! Le film aborde des thèmes de grands comme celui de la mort (il y a des personnages qui meurent pour de vrai dans le film.). J’aime bien quand les dessins animés et les films de manière générale nous prennent au sérieux, ce n’est pas parce qu’on est encore des enfants qu’on n’a pas conscience que la mort ça existe. Moi, mes grands-parents du côté de mon papa sont morts tous les deux, ma mamie est morte à cause d’un accident et mon papi de vieillesse. C’est très triste la mort, mais c’est quelque chose qui arrive à tout le monde au final. Du coup confronter les enfants à la mort, c’est les confronter à la réalité. Aussi, c'est intéressant de voir comment les personnages réagissent par rapport à la mort... Comme mes grands-parents sont morts il n'y a pas si longtemps, je pense souvent à eux et dans ce film on voit que nos ancêtres restent toujours un peu vers nous, même s'ils ne sont plus là, ils restent vers nous par la pensée et par nos souvenirs... Moi, je trouve que c'est réconfortant de se dire ça et ça m'aide beaucoup ! »

Antoine, 9 ans, sur le thème des images : « Moi, j’adore les dessins animés ! Donc quand on m’a dit qu’on allait voir un dessin animé au cinéma, j’étais super content ! J’ai beaucoup aimé ce film d'animation. En fait, si j'aime beaucoup les dessins animés, c'est parce que j'adore dessiner et m'inspirer des styles des différents dessinateurs. Et en plus, avec le dessin, on peut faire faire tout ce qu'on veut aux personnages, on peut créer d'affreux monstres ou dessiner de jolies sirènes. Pour moi le dessin, c'est l'imagination. Celui, ou ceux, qui ont font les dessins du film ont vraiment un style de dessin particulier. On n’a pas l'habitude de voir des dessins comme ça. En fait, on aurait presque dit des peintures et c'était très très trèèèèssss coloré ! Avant la projection, une dame nous a présenté le film et j’ai appris que les personnages avaient une tête « étrange » parce que la dessinatrice principale s’est basée sur de vieilles représentations (poteries) pour les imaginer. Cette dessinatrice est une anthropologue, ça veut dire qu’elle étudie les êtres humains qui viennent de partout et de tout temps. C’est intéressant, ça nous fait apprendre plein de choses sur les autres cultures comme ça. Ah, et ça me fait aussi penser que les musiques du film sont aussi spéciales (c’est ce que la dame qui nous a présenté le film nous a dit aussi.), ma grande sœur peut vous en dire plus, car elle joue de la flûte traversière au conservatoire et elle adore la musique de manière générale… »

Elisa, 11 ans, sur le thème de la musique « … Je suis d’accord avec tout ce que dit mon frère sur les images. Moi, c’est vrai que je fais de la musique depuis toute petite et je n'entends pas souvent des musiques comme celles du film. Avant le film, une dame nous a parlé des images, mais aussi des musiques du film ! Toutes les musiques qu’on entend dans ce film sont faites à base de flûtes et d’ocarinas (des instruments à vent très vieux et de forme ovale). Tous les instruments utilisés pour le film sont des instruments à vent qu’il y a en Amérique du Sud, c'est des très vieux instruments qui existaient déjà du temps des Incas. La musique ça nous plonge vraiment dans l’ambiance et c’est intéressant de reprendre des instruments et des thèmes typiques de cette période ! On en apprend plus sur leurs goûts, enfin ceux que pouvaient avoir ces peuples. Oh et puis, la dame nous a aussi dit quelque chose d’autre de très intéressant, il n’y avait pas de partition de musique à l’époque (ils en avaient de la chance car moi, je déteste le solfège…), et du coup pour le film, le réalisateur et la dame antrhopo-quelque-chose, ils sont allés voir un chaman actuel pour lui demander quels étaient les mélodies qui étaient jouées autrefois. Et dans le film, il y a un chaman et lui aussi sait plein de choses sur ses ancêtres ! »

Roman, 9 ans, sur le thème de la nature : « Pachamama, c’est en fait la déesse de la nature, elle donne beaucoup quand les gens sont gentils et lui font des dons. Par contre, contre quand on ne la respecte pas, elle est impitoyable !!! Même si je ne crois pas en une déesse de la nature, je pense quand même que la terre, c’est un peu notre mère à tous comme ils disent dans le film. Bah oui, si la terre n’existe pas, on n’existe pas non plus et si on fait n’importe quoi avec la nature, on n’a plus rien à manger par exemple… Ma maîtresse, mes parents, et même les reportages que je regarde à la télévision parlent d’écologie et je pense que c’est un peu de ça que nous parle le film. En fait, l’écologie, c’est quelque chose de très vieux, les Incas y pensaient déjà : il ne faut pas faire n’importe quoi avec la nature, la respecter et la protéger !!! Si elle bien, on va bien et si elle va mal, on va mal, on est liés à la nature qu’on le veuille ou non ! »

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un micro-trottoir à la suite d'une séance de cinéma

Quelle a été la première question posée ? Par qui ? Et les suivantes ?

L'animatrice qui nous a demandé qu'est-ce qu'on avait pensé du film, puis pourquoi on avait aimé ou pas...

Comment s’est déroulé ce temps ?

à la suite de la séance elle est passé vers nous recueillir notre avis.

Comment organisez-vous l’expression des enfants en général ?

Je demande toujours l'avis des enfants et j'essaie de les pousser à la réflexion et au débat, je leur demande une réponse argumenté et je leur pose des questions ouvertes pour qu'ils puissent affiner leurs réponses.

Quelle analyse portez-vous sur ce que les enfants ont dit ? Qu’en avez-vous fait ? Qu’allez-vous en faire ?

Si on demande juste aux enfants s'ils ont bien aimé quelque chose ils ont tendance à juste nous répondre par oui ou par non, il faut les questionner sur des points plus précis, formuler des questions qui ne sont pas fermées mais plutôt ouverte, ajouter un pourquoi pour les aider et les entraîner à argumenter.

Avez-vous eu des surprises ? Lesquelles ? Pourquoi ?

Oui, ce qu'ils ont perçu dans le film était inattendu.

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LES JEUX DE SOCIÉTÉ, C'EST TROP BIEN !!! (IV)

Anonyme — Tue, 08 Oct 2019 09:18:47 +0000

LES JEUX DE SOCIÉTÉ, C'EST TROP BIEN !!! (IV)

Qui es-tu, qui êtes-vous ?

Anonyme (non vérifié) mar 08/10/2019 - 11:18

Nous sommes un groupe de quatre enfants inscrits au centre Francas de Boichard à Besançon. Mercredi 2 septembre, des messieurs sont venus nous présenter tout un tas de jeux de société et ce pendant toute la matinée ! L'après-midi même, une animatrice nous a demandés si on avait bien aimé l'intervention et elle nous a laissé dire tout ce qu'on en avait pensé ! Si vous voulez connaître notre avis ou même entendre nos recommandations de jeux vous pouvez nous écouter ou même lire la retranscription de ce qu'on a dit ! Dans tous les cas, on espère que ça vous sera utile !

(Durée de l'audio 01:41)

- « Des jeux de sociétés auxquels ont a pu jouer et puis s’il y avait des jeux qui nous ont plu, on pouvait les acheter.

(…)

- « On a bien aimé parce que du coup, on ne savait pas qu’ils allaient ramener autant de jeux ! »

(…)

- « J’ai bien aimé, j’ai aimé tous les jeux qu’on a testés ! »

(…)

- Ezekiel et moi, on voulait le jeu destin, mais ils n'avaient pas… »

(…)

- « Y a un jeu que je connais. C’était Pique Poule parce que la tata à ma cousine est venue chez ma tata et du coup, on y a joué et j’ai bien aimé alors du coup, on l’a acheté ! »

(…)

- « Y avait un jeu que je connaissais, ce n'était pas un des jeux qui ont ramené les messieurs, mais un qu’il y a au centre. C’est un jeu où on peut interdire aux personnes de jouer pendant un tour, deux tours ou trois ou quatre tours… » (il s’agit du UNO).

(…)

- « Moi, j’aime bien jouer aux jeux de société parce qu'il en a qui disent : « Oh, j’ai perdu, ce n'est pas juste. » Mais c’est pas ça l’important…. L’important, c’est de… »

- « PARTICIPER !!! »

(…)

- « Moi, j’ai bien aimé le jeu où les animateurs, ils nous montrent les étiquettes et il faut retrouver les deux pareils… »

(…)

- « Moi, j’aimerais bien le jeu où il faut récupérer un fromage »

(...)

- « Moi, j’ai jamais joué au jeu de Fortnite ! »

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Louise

louise.dguigon@gmail.com

En quelques mots, dites-nous qui vous êtes

Nous étions un groupe de 5, une animatrice et 4 enfants (2 filles et 2 garçon), c'était un mercredi dans un centre aéré de Besançon (Boichard), le matin les enfants ont eu une intervention des jeux de la comté (magasin de jeux de société) pour qu'il découvre divers jeux de sociétés et que le centre puisse acheter leurs jeux préférés. L'après-midi, à l'aide d'un dictaphone je leur ai demandé leurs avis sur l'intervention et de manière plus générale sur les jeux de société.

Qui rédige cette publication ?

Une animatrice qui est aussi en service civique auprès des Francas du Doubs à Besançon.

D’où publiez-vous ?

Comment avez-vous organisé le ou les temps d’expression ?

Sachant que le matin il y avait une intervention extérieur, et donc "inhabituelle" pour les enfants, sur le thème des jeux de société, j'ai décidé de recueillir leurs avis sur l'intervention et plus généralement sur les jeux de société.

Quelle a été la première question posée ? Par qui ? Et les suivantes ?

La première question a été posée par moi, je leur ai demandé s'ils avaient bien aimé l'intervention du matin et puis après si ou pourquoi et si non pourquoi. Ensuite je leur ai demandé ce qu'ils avaient préférés, s'ils avaient aussi des suggestions et tout cela nous a amené à une conversation autour des jeux.

Comment s’est déroulé ce temps ?

Chacun a pu participé et donner son avis, nous étions autour d'une table, le dictaphone posé au milieu, la règle était de s'écouter et de laissé tout le monde parler et donner son avis.

Comment organisez-vous l’expression des enfants en général ?

Je pose généralement des questions générales et je laisse les enfants se les appropriées afin que leur parole soit la plus spontanée possible, ils peuvent dévier du sujet et y revenir comme ils le souhaitent.

Quelle analyse portez-vous sur ce que les enfants ont dit ? Qu’en avez-vous fait ? Qu’allez-vous en faire ?

Il est important d'inviter les enfants à s'exprimer puisque si on ne les interrogent pas ils ne vont pas spontanément donner leurs avis, en tous cas leurs avis critiques. En posant des questions très simples aux enfants on se rend compte qu'ils peuvent avoir un avis très construit et des critiques ou conseils judicieux. Par exemple, ici, ils conseils des jeux de sociétés.

Avez-vous eu des surprises ? Lesquelles ? Pourquoi ?

Pas spécialement.

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LES JEUX DE SOCIÉTÉ, C'EST TROP BIEN !!! (IV)

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LES JEUX DE SOCIÉTÉ, C'EST TROP BIEN !!! (III)

Anonyme — Tue, 08 Oct 2019 09:02:31 +0000

LES JEUX DE SOCIÉTÉ, C'EST TROP BIEN !!! (III)

Qui es-tu, qui êtes-vous ?

Anonyme (non vérifié) mar 08/10/2019 - 11:02

(Durée de l'audio 00:46)

- « C’est des jeux qu’on pourrait jouer sans casser les jeux, pour voir les jeux qu’on aime bien et voir quelque part si y en a. On dit à Théo ceux qu’on aime bien et on les achète… C’est trop bien ! »

- « … Et c’était trop bien le jeu avec les cartes violettes là. »

(…)

- « Moi, c’était le… Jeu de voiture !!! »

(…)

- « Avant, c’était eux (les animateurs) qui choisissaient l’activité, maintenant, on peut faire ce qu’on veut : on peut choisir temps libre, etc. En fait, maintenant, le but, c’est qu’on ne fait pas plus du tout pâte à sel et tout. La pâte à sel et tout y a des enfants qui n'aiment pas, qui sont pas patients et qui attendent pas trop de temps. »

Combien étiez-vous dans ce groupe ?

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Adresse de la structure

Francas du Doubs 1 rue robert Schuman

Nom de l'encadrant

Louise

louise.dguigon@gmail.com

En quelques mots, dites-nous qui vous êtes

Qui rédige cette publication ?

Une animatrice qui est aussi en service civique auprès des Francas du Doubs à Besançon.

D’où publiez-vous ?

Comment avez-vous organisé le ou les temps d’expression ?

Quelle a été la première question posée ? Par qui ? Et les suivantes ?

Comment s’est déroulé ce temps ?

Chacun a pu participé et donner son avis, nous étions autour d'une table, le dictaphone posé au milieu, la règle était de s'écouter et de laissé tout le monde parler et donner son avis.

Comment organisez-vous l’expression des enfants en général ?

Quelle analyse portez-vous sur ce que les enfants ont dit ? Qu’en avez-vous fait ? Qu’allez-vous en faire ?

Pour les enfants il est important de donner un avis, mais également d'expliciter leurs envies. Le retours sont constructeurs pour les personnes accueillantes. Par exemple, ici, les enfants nous ont conseillés d'autres jeux de sociétés.

Avez-vous eu des surprises ? Lesquelles ? Pourquoi ?

Pas spécialement.

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Les jeux de société, c'est trop bien !!! (II)

Anonyme — Mon, 07 Oct 2019 12:51:45 +0000

Les jeux de société, c'est trop bien !!! (II)

Qui es-tu, qui êtes-vous ?

Anonyme (non vérifié) lun 07/10/2019 - 14:51

(Durée de l'audio 01:42)

- « Ils ont montré des jeux de sociétés, on a trop aimé ! »

(…)

- « C’était trop bien ! »

(…)

- « Je trouve que c’était sympa, le jeu de Game Over, et le jeu des Vikings ! »

(…)

- « Il y avait des choses qu’on ne connaissait pas. »

(…)

- « Ça nous fait découvrir au lieu d’être devant la télé. »

(…)

- « C’est bien au lieu d’être devant la télé en train de jouer à la console tout ça. Ça nous change les idées. »

(…)

- « Du coup, quand on les a vus, on peut demander à nos parents si on peut les acheter. »

(…)

- On peut surtout acheter les jeux si nos parents ont beaucoup d’argent.

(…)

- « Une liste… Pour les acheter, il a demandé notre avis. »

- « Oui ! »

- « Et il a demandé notre avis ! »

- « Si on n’aime pas et qu’il achète après on n'aura pas envie de jouer avec. »

- « Il les aura achetés et il aura dépensé ses sous alors qu’on ne joue pas avec. Ça servira à rien. »

(…)

- « Oui, pour les cadeaux d’anniversaire, tout ça, on nous demande notre avis. »

- « On peut peut-être demander encore en plus !? »

(…)

- « Ici, des fois, ils demandent sur les activités qu’est-ce qu’on veut faire »

(…)

- « On avait chacun un bateau, il y avait des sous au milieu, il y avait aussi une sorte de… Un tonneau. On était en face et il y avait une boule. Faillait taper l’autre et de l’autre côté y avait aussi une sorte de longue bande et y avait des petits jetons et à force si tu te faisais taper ton tonneau et ben t’avançait à chaque fois et à un moment donné quand tu tombais dans l’eau bah… »

(…)

- « Je trouve que c’était drôle parce que des fois, ils faisaient des strikes et tout ! Et des fois ça allait autour et ça faisait ding ding ding… »

(…)

- « J’ai tout, tout aimé ! »

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Francas du Doubs 1 rue robert Schuman

Nom de l'encadrant

Louise

louise.dguigon@gmail.com

En quelques mots, dites-nous qui vous êtes

Nous étions un groupe de 5, une animatrice et 4 enfants 4 garçons), c'était un mercredi dans un centre aéré de Besançon (Boichard), le matin les enfants ont eu une intervention des jeux de la comté (magasin de jeux de société) pour qu'il découvre divers jeux de sociétés et que le centre puisse acheter leurs jeux préférés. L'après-midi, à l'aide d'un dictaphone je leur ai demandé leurs avis sur l'intervention et de manière plus générale sur les jeux de société.

Qui rédige cette publication ?

Une animatrice qui est aussi en service civique auprès des Francas du Doubs à Besançon.

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Les jeux de société, c'est trop bien !!! (I)

Anonyme — Mon, 07 Oct 2019 11:05:56 +0000

Les jeux de société, c'est trop bien !!! (I)

Qui es-tu, qui êtes-vous ?

Anonyme (non vérifié) lun 07/10/2019 - 13:05

(Durée de l'audio 04:31)

- « Ce matin, il y a eu des Messieurs qui sont venus avec des jeux de société et on a pu essayer les jeux et après, on devait dire aux animateurs ce qu’on a bien aimé comme jeux et ils allaient voir s’ils pouvaient les acheter. »

(…)

- « On s’est bien amusés à jouer avec les jeux de société. »

(…)

- « La vallée de Vikings, c’est un jeu avec des Vikings et on a chacun un bateau et le but, c’est d’avoir le plus de pièces pour gagner. Y a des cases, on a une boule et quatre tonneaux et les quatre tonneaux sont placés au milieu. Y a la première personne qui va commencer à jouer, elle lance la boule et elle doit faire tomber le plus de tonneaux, mais elle doit essayer de ne pas faire tomber son tonneau et si elle fait tomber les tonneaux, par exemple le bleu, le vert ou le jaune, ils avancent de cases et le premier qui tombe à l’eau il a perdu. »

(…)

- « Nous, on avait des cartes par exemple bleues, on avait des chats, des lapins, des chiens, des trucs comme ça. En plus, on avait posé des cartes, après. Par exemple, on disait, ce n’est pas mon chat, mais c’est mon lapin et eux, ils mettent le lapin. Le premier qui met le lapin bah, c’est lui qui fait. »

(…)

- « Attrape Tomate : en fait, on a les images, il faut les tourner et y en a des images qui sont dessinées avec des vaches et en fait, y a quelqu’un qui met des cartes et après, il faut que tout le monde dise le plus vite possible le mot qui est caché derrière la carte. »

(...)

- « On s’est amusés ensemble, on a joué à plusieurs, avec des amis. »

(…)

- « Ça m’a plu parce que c’était bien et parce que… »

- « … Parce que tu as bien joué ! »

- « Oui et puis aussi, parce que j’aime trop les FRANCAS ! »

(...)

- « On s’est amusés et on pouvaient tous s'amuser ensemble pour qu’on joue un petit peu, on peut se défouler en jouant aux jeux de sociétés, mais il faut être très très calmes. »

(...)

- « Le jeu destin, on est chacun dans une voiture et on a chacun une voiture et un personnage et on commence soit par la carrière et autre chose, et après le but, c’est d’avoir le plus de personnages dans sa voiture, que ce soit un chien ou un chat ou une fille et des fois il y a stop quelque chose. Par exemple, vous avez des enfants et du coup, on doit avoir soit des jumeaux ou un enfant… Et après, ils vont dans la voiture et y ont aussi la case "animal", on pioche une carte « animal » et après, il y a un animal et on doit prendre l’animal qui est dessus et faut prendre sa carte. »

(…)

- « Moi ça m’a plus parce que c’était très très bien les FRANCAS et parce que j’aime… Bien ! J’aime trop parce qu’on s’est bien amusés et on a joué très très très bien et voilà, c’est tout ce que j’ai à dire. »

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