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Anonyme (non vérifié) jeu 25/05/2023 - 17:30

Un mois pour connaitre, et s'exprimer sur nos droits, ici ou ailleurs

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19 rue Jean Jaurès

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Ruz Zamora Stéphanie

s.ruzzamora@francas54.org l

En quelques mots, dites-nous qui vous êtes

Nous sommes un groupe d'enfant qui vont tous les jours au périscolaire

Qui rédige cette publication ?

enfants et encadrant

D’où publiez-vous ?

Centre de loisirs

Comment avez-vous organisé le ou les temps d’expression ?

ce projet a d'abord été organisé sous forme de jeu au début afin de libérer leur parole. Les enfants devaient relever des défis afin de compléter un tableau des droits des enfants, chaque défis gagner donnait droit à une image, s'ils en possédaient en double il pouvait les échanger, le but étant de compléter le tableau, lorsque cela fut fait nous avons expliqué ce que signifiait chaque image. Suite à cela des photos étaient préparées et des groupes de discussion se sont formé laissant la place à la parole des enfants.

Quelle a été la première question posée ? Par qui ? Et les suivantes ?

la première photo montrée fut celle d'un enfant soldat, elle fut présentée par l'animatrice. La première question a été posée par un enfant de 7 ans : " Est ce que le petit garçon a le droit de jouer avec son fusil?" Suite à cela la discussion a été ouverte, les enfants prennent la parole et l'animatrice s'efface.

Comment s’est déroulé ce temps ?

Ce sont des moments où les enfants sont attentifs et s'écoutent entre eux. L'animatrice est intervenue seulement lorsque les enfants n'arrivaient pas à répondre à certaines questions posées par leurs camarades

Comment organisez-vous l’expression des enfants en général ?

Durant la pause méridienne, nous nous isolons dans une pièce afin de créer un temps d'échange autour d'une table ronde.

Quelle analyse portez-vous sur ce que les enfants ont dit ? Qu’en avez-vous fait ? Qu’allez-vous en faire ?

En retrait une deuxième animatrice capte et met par écrit les réflexions importantes. De façon générale les enfants arrivent à se mettre à la place des autres et ont une grande empathie, les paroles collectées serviront à l'année suivante, avec la création d'un arbre à parole.

Avez-vous eu des surprises ? Lesquelles ? Pourquoi ?

La réaction n'a pas été la surprise mais plutôt de l'incompréhension, envers les différentes situations que vivent les enfants à travers le monde, et la méchanceté que peuvent avoir certains adultes envers eux, du fait que dans certains pays ils ne sont pas considérés comme des êtres a part entière.

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Le grand débat des petits : l'école et la guerre (IV)

Anonyme — Thu, 17 Oct 2019 09:43:36 +0000

Le grand débat des petits : l'école et la guerre (IV)

Qui es-tu, qui êtes-vous ?

Anonyme (non vérifié) jeu 17/10/2019 - 11:43

Roman : « Je déteste être malade, car quand je suis malade, je ne peux pas aller à l’école… L’école, c’est mon endroit préféré sur Terre ! On y apprend plein de choses ! »

Nino : « Moi, si j’aime bien l’école, c’est pour retrouver les copains parce que sinon je ne peux pas beaucoup les voir... »

Lucas : « Je suis d’accord avec ce qui disent Roman et Nino. Et quand on sait que certains enfants ne peuvent pas aller à l’école, soit parce que les parents ne veulent pas qu’ils y aillent soit parce qu’il y a la guerre dans leurs pays et que les écoles sont fermées ou cassées, je ne trouve pas ça normal et ça m’énerve… »

Vanilla : « Moi aussi, j’aime bien venir à l’école et ce n’est pas normal que certains enfants n'aillent pas à l'école quand il y a des guerres par exemple. Quand il y a la guerre, c’est possible que les enfants n’aient même plus de maison et qu’ils dorment dehors avec leurs parents... En fait, lorsqu’il y a des guerres, on devrait TOUJOURS garder les écoles ouvertes pour que les enfants puissent avoir un endroit à eux ! »

Nino : « C’est vrai, la guerre ça ne concerne pas les enfants et on devrait avoir un endroit rien qu’à nous. Un endroit comme l’école où on pourrait continuer à avoir une vie normale et un endroit sécurisé. Une sorte d’abri ouvert tous les jours quoi ! »

Roman : « Ce serait bien d’avoir des écoles Bunkers pour être en sécurité ! »

Vanilla : « La guerre, c’est tout nul de toutes manières… Je ne comprends pas à quoi ça sert. »

Alexiane : « Ce serait bien que les adultes arrêtent avec leurs histoires de guerre ! C’est tout nul la guerre et personne n’aime ça ! »

Nino : « La guerre ça ne sert, je ne vois pas pourquoi on tue des gens »

Roman : « La guerre ça ne sert qu’aux états pour avoir plus de pouvoir ou de territoire, ça nous concerne pas nous (en tant qu’enfant) ».

Lucas : « Moi, je pense que la guerre ça sert à montrer la vaillance et la puissance d’un peuple ».

Roman : « La guerre ça concerne notre protection et notre sécurité, mais d’un autre côté s’il n’y a pas de guerre il n’y a pas d’insécurité ».

Vanilla : « Du coup, il faudrait un juge qui établirait des règles pour la guerre. »

Constance : « La guerre moi, je trouve que ce n’est pas intéressant, ça fait du mal aux autres et donc ça nous fait du mal à nous. Et puis la guerre, c’est tout gris et pas très original, ce n’est pas joli il n’y a pas de couleurs… »

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Combien y avait-il de filles ?

Combien y avait-il de garçons ?

Adresse de la structure

Francas du Doubs 1 rue robert Schuman

Nom de l'encadrant

Louise

louise.dguigon@gmail.com

En quelques mots, dites-nous qui vous êtes

Un groupe d'enfant de 6 + une animatrice du centre aéré Helvetie à Besançon.

Qui rédige cette publication ?

Une animatrice qui est aussi en service civique auprès des Francas du Doubs à Besançon.

D’où publiez-vous ?

Centre de loisirs

Comment avez-vous organisé le ou les temps d’expression ?

Nous nous sommes assis autour d'une table et nous avons lu une lettre que des enfants d'un autre centre nous avait envoyé, cette lettre a donné lieu à beaucoup de réaction et de question. Nous avons repris les thèmes principaux pour débattre et créer nos propres questions, autour de cela nous avons débattu longuement et voici ce qu'il en ressort.

Quelle a été la première question posée ? Par qui ? Et les suivantes ?

La première question fut autour de la pollution, c'est Roman, 9 ans, qui l'a posé : pourquoi les gens polluent ?

Comment s’est déroulé ce temps ?

Après la lecture de la lettre, nous avons fait une table ronde dès qu'une question apparaissait celui qui voulait s'exprimer et répondre levait la main et ainsi de suite, jusqu'à ce que les enfants n'aient plus rien à dire sur le thème. Nous passions alors à d'autres thèmes, choisis également par les enfants.

Comment organisez-vous l’expression des enfants en général ?

Librement, je les laisse parler de ce qu'ils veulent et je suis la en soutient et si cela "dérape" je recadre.

Quelle analyse portez-vous sur ce que les enfants ont dit ? Qu’en avez-vous fait ? Qu’allez-vous en faire ?

Je pense que les enfants se posent bien plus de questions qu'on ne le pense, il ont des réflexions pertinente et on voit qu'ils sont avides de connaissances et de réponse. Il est très important de les laisser s'exprimer et cela leur permet de se forger un regard critique, d'alimenter un débat, un dialogue, etc.

Avez-vous eu des surprises ? Lesquelles ? Pourquoi ?

Oui, j'ai été surprise car les enfants portent vraiment un regard critique sur la façon de faire des adultes, ils sont loin d'être naïfs et mettent en lumière certaines illusions en montrant qu'il y a souvent de l'illogique dans nos manières de penser.

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Le grand débat des petits : Les mots (III)

Anonyme — Thu, 17 Oct 2019 08:16:05 +0000

Le grand débat des petits : Les mots (III)

Qui es-tu, qui êtes-vous ?

Anonyme (non vérifié) jeu 17/10/2019 - 10:16

« Les mots sont plus blessants que les gestes. »

Roman : « Les mots des autres peuvent nous rendre très tristes… »

Vanilla : « Je suis d’accord… Les mots peuvent nous blesser ! Et on peut aussi blesser les autres avec des mots. »

Alexiane : « J’ai déjà blessé des amis en leur disant des méchantes choses… Le truc, c’est que les mots peuvent sortir tout seuls sans qu’on y fasse attention. »

Lucas : « Moi, je pense que les mots nous échappent (Roman ajoute qu’ils peuvent nous dépasser.). »

Roman : « Moi, ce que je remarque, c’est que j’ai des amis qui sont méchants parce qu’ils sont timides et qu’ils n’arrivent pas à dire les choses. »

Vanilla : « C’est vrai, ça m’énerve quand je n’arrive pas à dire les choses. »

Roman : « Il faudrait que les adultes apprennent à tout le monde à s’exprimer et à dire ce qu’il pense parce que ce n’est pas simple ! »

Lucas : « Si on n’arrive pas à parler avec les autres on ne peut pas faire la paix, surtout si on ne s’excuse pas. »

Alexiane : « Des fois, ce sont les mots qu’on ne dit pas qui font le plus mal. Par exemple quand quelqu’un nous fait mal et qu’il ne s’excuse pas. »

Nino : « Moi, les mots ne me blessent pas trop sauf si c’est sur ma maman (parce que c’est la personne à qui je tiens le plus) ! »

Roman : « Des fois, on est énervés parce qu’on ne comprend pas et comme on ne comprend pas, on dit des choses qui nous passent par la tête alors qu’on ne le pense pas. »

Lucas : « Moi, ça m’arrive rarement de m’énerver et de dire des choses blessantes aux autres, je pense rarement être méchant, mais, ça, c’est parce que personne n’est vraiment méchant autour de moi ! »

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Déba’Ragon sur les temps méridiens

Anonyme — Thu, 19 Sep 2019 07:58:17 +0000

Déba’Ragon sur les temps méridiens

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Anonyme (non vérifié) jeu 19/09/2019 - 09:58

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