Qui es-tu, qui êtes-vous ?

Un groupe d'enfants ou un groupe d'adolescent.es

Combien étiez-vous dans ce groupe ?

5

de

3

à

5

Choix de la rubrique

Je m'exprime

Je certifie que les contenus sont destinés à un public jeune et ne comportent pas de propos grossiers et/ou injurieux.

Activé

Je déclare avoir les droits et autorisations de diffuser ces bandes sons et publier ces photos et images

Activé

Combien y avait-il de filles ?

1

Combien y avait-il de garçons ?

4

Adresse de la structure

APS Jean Jaurès Maternel 74-76 Rue de la paix

Nom de l'encadrant

Audrey

Email

wroguelon@francas33.fr

En quelques mots, dites-nous qui vous êtes

Enfant qui a participé à la réalisation des ateliers manuels pour créer un visuel dans l’accueil.

Youness, Tristan et Adem : 5 ans en classe de grande section.
Julia : 4 ans en classe de moyenne section.
Teean : 3 ans en classe de petite section.

Le reste du groupe enfants a pu participer aux différents ateliers d’animation mais de façon plus ponctuel.

Qui rédige cette publication ?

William Roguelon

D’où publiez-vous ?

École

Quelle est l’histoire de ce projet, de cette action, de cette aventure ?

En vivant un projet sur les émotions, les enfants apprendront à mieux se connaître et à mieux connaître l’autre, tout en respectant les individualités de chacun et pourront ainsi, mieux vivre ensemble au quotidien.

Où en êtes-vous dans ce projet, cette action, cette aventure. Est-ce commencé, terminé ?

Il va être difficile de vous expliquer dans le détail et la chronologie exacte le déroulement de ce projet EMOTION qui a est particulièrement riche et foisonnant.
Nous avons passé les semaines de janvier et février à parler d’émotions, de « qu’est-ce que je ressens ? » à voir des illustrations, à imaginer, à dessiner, à parler etc...
Nous avons également fais des photographies en s’amusant à mimer certaines émotions.
Créer une boîte aux trésors pour « nos émotions » qui est constituée de deux doudous câlins, une bouteille colère, une couverture « toudouce » nous allons continuer à la remplir cette boîte aux trésors suivant nos envies et besoins.
De nouveaux compagnons sont également arrivés sur un temps de goûter.
Le monstre vert pour la sérénité, le rose pour l’amour, le jaune pour la joie, le bleu pour la tristesse, le rouge pour la colère et le noir pour la peur. Les enfants peuvent prendre leur étiquette et l’accrocher sur la couleur « émotions » qui leur correspond le plus sur le moment et peuvent bouger leur étiquette de place tout au long de la soirée.
Ce projet se construit doucement et progressivement avec l’aide et les envies des enfants.
Les albums que nous avons lus pour le moment et qui nous ont inspirés sont : "le monstre des couleurs de Anna Llenas", "Petite joie", « petite peur », « petite tristesse », « petit amour » de Nadine Brun Cosme, « le loup qui apprivoisait ses émotions » de Oriane Lallemand et Eléonore Thuillier, « Le cache- cache des émotions de petit chat » de Fabien Ockto Lambert.
Ce projet ne prendra pas fin à la fin de cette année scolaire mais va continuer à évoluer sur l’année suivante. Nous allons d »couvrir de nouveaux contes, jeux de société, et objets pour notre malle à trésors.

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