ados

Anonyme (non vérifié) mar 26/05/2020 - 16:27

Le débat a été construit en s’appuyant sur le questionnaire transmis aux jeunes par les référents de l'école de la 2ème Chance de Saône-et-Loire portée par la Ligue de l'enseignement de Bourgogne Franche-Comté pour recueillir leur expressions sur plusieurs sujets liés à leurs projets professionnels, leur vie actuelle, leurs réflexions sur demain, etc.

Nous avons choisi de poser trois grandes questions :

> quelles sont les conséquences du confinement sur ton projet professionnel, sur ton parcours, sur la réussite de ton projet ? La réussite de ton projet est elle synonyme de meilleures conditions de vie plus tard ? c’est quoi réussir sa vie ?

> les liens sociaux. Est ce que tu as perdu des relations ? qu’est ce qui t’a manqué en terme de lien social ? Est ce que les réseaux sociaux t’ont permis de compenser ?

> un avenir heureux pour toi et le monde, ce serait quoi ? Et quelle serait ta place dans cet avenir ? Quel rôle serais tu prêt à jouer ?

Q1/ le projet professionnel, la réussite

A propos de leur projet professionnel, trois types de situations exprimées :

> ceux pour qui le confinement les a « boosté » … prise de recul, se remettre dans la démarche, suivre et réussir des formations à distance, avoir du temps pour écrire ses lettres

> ceux pour qui le confinement n’a pas changé grand-chose … ils ont pu contacter des entreprises, pu écrire leurs lettres, préparer des entretiens, travailler avec les référents

> ceux pour qui le confinement a bousculé leur parcours et leurs démarches … impossible d’aller voir des logements, pas de rendez-vous possible avec les employeurs, entrée en formation repoussée, incertitude sur les prochaines semaines

Un constat partagé par tous les jeunes … l’importance de l’accompagnement individuel par les référents durant la période.

A propos de réussite du projet et son intérêt, plusieurs expressions :

> pour grimper au niveau social … pour ne pas avoir de problème d’argent, pour pouvoir se faire plaisir sans compter, mais avoir de l’argent pour faire des choses avec les autres, pour partager, pour bouger les choses

> pour avoir de l’influence … pour pouvoir bouger des choses

> pour faire ce que l’on aime, vivre de sa passion … impossible de vivre et de travailler dans un domaine que je n’aime pas, il faut aimer son métier pour être motivé

Et du coup, est arrivé la notion de « sacrifices » (citée par plusieurs) : il y a des petits sacrifices que l’on peut faire pour avancer, pour avoir mieux après, pour obtenir ce que l’on veut. Un exemple de petit sacrifice … économiser de l’argent pour avoir plus grand après. Il y a des sacrifices qui ne peuvent pas être acceptables … ce qui touche à son intégrité physique, à sa famille, aux relations humaines (difficile de rester dans un travail si on a des collègues pas recommandables)

Q2/ Pour revenir sur la période de confinement, et notamment des liens sociaux

Leurs souvenirs qui resteront de cette période : vivre à n’importe quelle heure, faire ce que je veux quand je veux, le confort, regarder sans limite mes séries ou jouer aux jeux vidéos sans limite

Ce qui m’a le plus manqué … la vie sociale. Chacun à sa manière … les relations familiales, avec les copains/copines, les magasins. Même les réseaux sociaux n’ont pas permis de compenser … notamment le manque de présence physique des relations humaines

Mais le confinement n’a pas développé les relations. Les personnes avec lesquelles ils étaient déjà en lien sont restées les mêmes. Pour une, cela a même permis de stopper des relations avec des personnes « nocives » pour elle.

Un souvenir heureux (réponse obligatoire pour tous, y compris les adultes) :

> rester avec ma tante

> se coucher à n’importe quelle heure

> ne pas être avec ma sœur

> réussir une formation et obtenir un diplôme à distance

> faire un gâteau raté

> jouer sans compter aux jeux vidéos avec un ami

> faire du sport chez soi

> jouer toute la nuit

> battre les référents à un jeu en ligne

> réussir les rouleaux de printemps

> avoir du temps

> être avec mes enfants

> entendre les oiseaux

> dormir

Par contre plusieurs ont évoqué leurs anniversaires en confinement … pas forcément très sympa et apprécié

Q3/ l’avenir pour eux et le monde

Un avenir pour eux … une situation en famille, avec des moyens matériels confortables … emploi stable, maison, famille, métier que l’on aime … être « posé »

Un avenir pour le monde … plus solidaire, plus respectueux de la nature et de l’environnement, plus respectueux des règles liées à l’environnement, aider les autres

Quelle place dans cet avenir ? Ils expriment tous des difficultés à s’engager, à penser qu’ils puissent être « influents », des peurs de ne pas avoir les capacités pour faire bouger les choses. Ils disent tous que c’est difficile de représenter les autres, d’agir pour le collectif sans penser à soi en premier.

Par rapport à la politique et à leur rôle en tant qu’habitant … ils pensent tous que les "politiques du haut" devraient plus donner l’exemple, qu’ils devraient impulser. Ils ne voient pas bien comment un individu pourrait faire évoluer des comportements et des idées. Quel pouvoir puis je avoir ?

Combien étiez-vous dans ce groupe ?

Choix de la rubrique

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Activé

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Combien y avait-il de filles ?

Combien y avait-il de garçons ?

Adresse de la structure

1 rue du Petit bois

Nom de l'encadrant

Déborah La Placa

dlaplaca@laliguebfc.org

En quelques mots, dites-nous qui vous êtes

Un groupe de jeunes inscrits à l'école de la Seconde Chance de Montceau les Mines ou de Chalon sur Saône (71)

Qui rédige cette publication ?

Didier

D’où publiez-vous ?

autre

Comment avez-vous organisé le ou les temps d’expression ?

Un échange organisé conjointement par les Francas 71 et l'Ecole de la Seconde Chance. Ce temps s'est déroulé en visio durant la période du confinement liée à la crise sanitaire du Covid 19. La rencontre associait les jeunes, les éducateurs de l'école et les Francas. Les jeunes avaient été invité à participer en sachant le sujet et les objectifs de la rencontre.

Quelle a été la première question posée ? Par qui ? Et les suivantes ?

Trois grands sujets étaient abordés : leur projet professionnel ET les relations humaines ET l'avenir
Sur le projet professionnel, les questions posées ...
> Quel impact a eu le confinement sur ton projet professionnel, sur les démarches entreprises, sur tes idées ?
> Qu'est ce qui a changé durant cette période ?
> Pourquoi ce projet professionnel est important pour toi ?
> est ce qu'il faut faire des sacrifices pour réussir son projet professionnel ?
Sur les relations humaines, les questions posées ...
> quels souvenirs tu garderas du confinement ?
> Qu'est ce qui t'a le plus manqué ?
> Quel impact sur les relations humaines avec les amis ?
Sur l'avenir, les questions posées ...
> Comment voient ils l'avenir ?
> Qu'est ce qu'ils aimeraient changer ?
> L'avenir pour eux devrait être comment ?
> Quelle place pour eux dans cet avenir ?

Comment s’est déroulé ce temps ?

Un échange très facile et très ouvert, sans retenue

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amis

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Ecole de la Seconde Chance

De quelle commune publiez-vous ?

MACON

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MONTCEAU LES MINES

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Le droit d'avoir le droit

Anonyme — Thu, 16 Jan 2020 14:27:39 +0000

Le droit d'avoir le droit

Qui es-tu, qui êtes-vous ?

Anonyme (non vérifié) jeu 16/01/2020 - 15:27

Le point jeune travaille sur le format BD comme moyen d'expression. petite réflexion sur ce que sont ou peuvent être ou devraient être les droits des enfants.

Combien étiez-vous dans ce groupe ?

13 ans

18 ans

Choix de la rubrique

Place à nos droits

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Combien y avait-il de filles ?

Combien y avait-il de garçons ?

En quelques mots, dites-nous qui vous êtes

les ados du point jeune

Qui rédige cette publication ?

une ado

D’où publiez-vous ?

Avez-vous agi pour défendre ce droit ? Si oui comment ?

Projet BD,

Qu’attendez-vous des adultes pour vous aider à défendre ce droit ?

libre de s'exprimer

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droits

Quel est votre prénom ou votre pseudo ?

Laurayne

Quel droit avez-vous choisi d’illustrer par votre production ? Pourquoi et comment ?

droit d'expression

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Point jeunes de Salses le Château

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SALSES LE CHATEAU

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Année de participation

2019

Support

Autre

Catégorie

De 12 à 18 ans

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"On a des droits" - Rap Coup de coeur des Francas du Gard - Sommières

Anonyme — Thu, 19 Dec 2019 15:42:20 +0000

"On a des droits" - Rap Coup de coeur des Francas du Gard - Sommières

Qui es-tu, qui êtes-vous ?

Rap - On a des droits - Espace Jeunes et Collège Gaston Doumergue - Sommières.mp36.39 Mo

Anonyme (non vérifié) jeu 19/12/2019 - 16:42

Vingt adolescents âgés de 11 à 17 ans du collège Gaston Doumergue et de la Sphère Ados de Sommières dans le Gard ont décidé de composer, d'écrire et d'enregistrer un texte de rap. Ils sont actuellement en cours de réalisation d’un clip pour valoriser leur œuvre collective.

Afin de valoriser cette chanson, les jeunes ont pu se produire le 23 novembre 2019 lors de l’Exposition « Pause ton Style » à Sommières!

Afin d’en arriver à l’écriture de ce texte, les ados ont pu aborder différents droits :

- « Article 28. Le droit à l’éducation» ;

- « article 12. Le droit à la liberté d’opinion ».

- « Article 13. Le droit à la liberté d’expression » ;

- « Article 16. Le droit de protection de ta vie privée. » « Article 17. Le droit à l’information » en abordant les réseaux sociaux, les médias, les fakes news

- « Article 31. Le droit aux loisirs ».

Combien étiez-vous dans ce groupe ?

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Place à nos droits

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Combien y avait-il de filles ?

Combien y avait-il de garçons ?

En quelques mots, dites-nous qui vous êtes

Nous sommes des jeunes élèves du collège Gaston Doumergue et de l'Espace Jeunes "Sphère Ados" à Sommières dans le Gard

Qui rédige cette publication ?

Justine BERNARD, Animatrice départementale

D’où publiez-vous ?

autre

Avez-vous agi pour défendre ce droit ? Si oui comment ?

Nous avons décidé de composer, d'écrire et d'enregistrer un texte de rap. Nous comptons même tourner le clip prochainement. Nous avons notamment pu nous produire le Exposition à Sommières, « pause ton style »!

Qu’attendez-vous des adultes pour vous aider à défendre ce droit ?

Nous attendons des adultes qu'ils soient nos portes voix, qu'ils nous soutiennent pour protéger nos droits!

Définissez des mots-clés (#tags)

Quel est votre prénom ou votre pseudo ?

ANIMATION 30

Quel droit avez-vous choisi d’illustrer par votre production ? Pourquoi et comment ?

Nous avons décidé d'aborder différents droits de l'enfant.
Voici quelques exemples de Sujets relevés et abordés:

- Discussion autour de l’école « Article 28. Le droit à l’éducation» ;
- de l’expression, de donner son avis, de développer leur sens critique « article 12. Le droit à la liberté d’opinion ». « Article 13. Le droit à la liberté d’expression » ;
- Des réseaux sociaux, les médias, les fakes news. « Article 16. Le droit de protection de ta vie privée. » « Article 17. Le droit à l’information »;
- Des espaces de concertation qui permettent de susciter les envies des jeunes et de répondre à leurs besoins. Les temps de bilan avec les jeunes. De participer aux activités. Favoriser l’épanouissement de chaque individu dans un groupe. « Article 31. Le droit aux loisirs »;

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"On a des droits" - Rap Coup de coeur des Francas du Gard - Sommières

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ASSOCIATION DEPARTEMENTALE DES FRANCAS DU GARD

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NIMES

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Année de participation

2019

Support

Chanson

Catégorie

De 12 à 18 ans

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INSIDE

Anonyme — Tue, 12 Nov 2019 14:41:20 +0000

INSIDE

Qui es-tu, qui êtes-vous ?

Anonyme (non vérifié) mar 12/11/2019 - 15:41

Le Groupe Inside, peut-être défini comme une association de jeunes de 13 à 25 ans qui organise des activités culturelles.

Combien étiez-vous dans ce groupe ?

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Combien y avait-il de filles ?

Combien y avait-il de garçons ?

Adresse de la structure

3 impasse du Château

Nom de l'encadrant

Nicolas

En quelques mots, dites-nous qui vous êtes

Un groupe de jeunes qui développent un projet sur le Centre Social d'Animation Culturelle d'Hirson. le projet s'appel Inside

Qui rédige cette publication ?

Flavian

D’où publiez-vous ?

Quelle est l’histoire de ce projet, de cette action, de cette aventure ?

Le centre social porte l’action Inside qui s’adresse à des adolescents citoyens. Ils sont à l’initiative des projets.
Le Groupe Inside, peut-être défini comme une association de jeunes de 13 à 25 ans qui organise des activités culturelles.

Où en êtes-vous dans ce projet, cette action, cette aventure. Est-ce commencé, terminé ?

Le projet existe depuis 3 ans.

Définissez des mots-clés (#tags)

activités

culturelle

Quel est votre prénom ou votre pseudo ?

Flavian

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INSIDE

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Quel est le nom de la structure ?

CSAC

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HIRSON

Commune de la structure

HIRSON

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Journée dédiée à la jeunesse avec la CAF du Doubs et les partenaires (Doubs)

Anonyme — Mon, 07 Oct 2019 14:45:01 +0000

Journée dédiée à la jeunesse avec la CAF du Doubs et les partenaires (Doubs)

Qui es-tu, qui êtes-vous ?

https://lesradiosfrancas.fr/podcast/journee-dediee-a-la-jeunesse-avec-la-caf-du-doubs-et-les-partenaires-doubs/

Anonyme (non vérifié) lun 07/10/2019 - 16:45

La CAF du Doubs a organisé une journée pour la jeunesse du département. À cette occasion, Les acteurs associatifs, la prévention et les institutions se sont réunis au centre d’affaire de Baumes Les Dames.. Trois personnes ont participé dans ce cadre à une émission de radio avec des enfants et des adolecent.es :

- Madame Debouvry Caroline, présidente de la CAF.

- Manon Gaudin, championne sportive de haut niveau et marraine de l’événement.

- Laure Thiebaut, vice présidente de la communauté de communes du Doubs Baumois en charge des questions liées à la jeunesse.

Pour écouter l'émission cliquez sur le lien ci dessous :

Combien étiez-vous dans ce groupe ?

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J’ai rencontré

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Adresse de la structure

Francas Du Doubs

Nom de l'encadrant

Kevin + Florimond

En quelques mots, dites-nous qui vous êtes

Les ados des Francas du Doubs réunis lors de la journée ID Jeunes du 10 avril 2019

Qui rédige cette publication ?

Julien

D’où publiez-vous ?

Qui avez-vous rencontré ? Quelle est sa fonction ?

Un atelier radio, avec l’interview de trois personnes:
Madame Debouvry Caroline, présidente de la CAF.
Manon Gaudin, championne sportive de haut niveau et marraine de l’événement.
Laure Thiebaut, vice présidente de la communauté de communes du Doubs Baumois en charge des questions liées à la jeunesse.

Cette rencontre a-t-elle servi à quelque chose ? Ce qui s'est dit a-t-il été pris en compte ? Cette rencontre a-t-elle ou va-t-elle changer quelque chose ?

Il s'agit de permettre aux jeunes de s'exprimer directement avec des décideurs

Cette rencontre était-elle intéressante ou pas ? Pourquoi ?

ouui car les jeunes ont eu des interrogations pertinentes

Comment le temps de dialogue a-t-il été présenté ?

Les animateurs jeunesse et les jeunes des Francas du Doubs ont participé en installant:

Un stand d’informations sur le BAFA.
Des démonstrations de la table Mash’Up (manipuler des images et des sons).
Un atelier cinéma d’animation.
Un stand de crêpes.
Un atelier radio, avec l’interview de trois personnes:

Définissez des mots-clés (#tags)

Comment la rencontre a-t-elle été préparée ?

Avec une préparation avec les jeunes en amont des questions posées aux différentes personnes interviewées

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Journée dédiée à la jeunesse avec la CAF du Doubs et les partenaires (Doubs)

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Francas du Doubs

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BAUME LES DAMES

Commune de la structure

BAUME LES DAMES

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L'été des ados sur le 71

Anonyme — Tue, 23 Jul 2019 08:23:47 +0000

L'été des ados sur le 71

Qui es-tu, qui êtes-vous ?

Anonyme (non vérifié) mar 23/07/2019 - 10:23

Des vacances réussies, ça devraient être quoi pour toi ?

Prendre du plaisir

Partir en vacances dans un lieu que l'on ne connait pas, loin de chez soi

Voir la famille, faire des activités en famille

Sortir avec les copains, les amis, la famille

Ne pas rester enfermé chez soi

Se lever tard, prendre son temps, profiter du temps

S'amuser avec les autres, avec la famille

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Combien y avait-il de filles ?

Combien y avait-il de garçons ?

En quelques mots, dites-nous qui vous êtes

un groupe de jeunes du Point Enfant du quartier des Blanchettes à Mâcon (71)

Qui rédige cette publication ?

les Francas 71

D’où publiez-vous ?

Comment avez-vous organisé le ou les temps d’expression ?

Intervention dans le cadre d'un atelier de bricolage proposé par l'accueil ados du quartier
Intervention programmée dans le cadre d'une action de valorisation des structures ados du département de Saône-et-Loire (71) pendant l'été 2019
L'atelier avait lieu l'après-mid

Quelle a été la première question posée ? Par qui ? Et les suivantes ?

Des vacances réussies, ça devraient être quoi pour toi ?
Et en famille, entre copains, dans une structure, c'est quoi des vacances réussies ?

Comment s’est déroulé ce temps ?

Questionnement des jeunes de manière informelle durant des moments de pause. Peu de temps disponible

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L'été des ados sur le 71

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20190715_155936.jpg3.24 Mo

Quel est le nom de la structure ?

Point Enfant municipal de Mâcon - quartier des Blanchettes

De quelle commune publiez-vous ?

MACON

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Radio Escargot

Anonyme — Wed, 17 Jul 2019 09:28:15 +0000

Radio Escargot

Qui es-tu, qui êtes-vous ?

Anonyme (non vérifié) mer 17/07/2019 - 11:28

On a fait une web radio

Combien étiez-vous dans ce groupe ?

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Combien y avait-il de garçons ?

Adresse de la structure

17 avenue Gilbert Fergant

En quelques mots, dites-nous qui vous êtes

Des jeunes de la ville du Plessis-Pâté, dans Club Ado du Plessis-Pâté

Qui rédige cette publication ?

Chargé de développement de l'union régionale des Francas d'Île-de-France

D’où publiez-vous ?

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