pollution

Anonyme (non vérifié) jeu 16/01/2020 - 10:05

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Combien y avait-il de filles ?

Combien y avait-il de garçons ?

En quelques mots, dites-nous qui vous êtes

nous sommes le groupe des grands du centre de loisirs de TARNOS, on s'est retrouvé tous ensemble pour les vacances d'octobre

Qui rédige cette publication ?

l'animatrice du groupe

D’où publiez-vous ?

Avez-vous agi pour défendre ce droit ? Si oui comment ?

Notre centre de loisirs est inscrit pour être un centre A'ERE et donc on fait plein d'actions au niveau de notre centre de loisirs, du périscolaire pour limiter les déchets et les trier

Qu’attendez-vous des adultes pour vous aider à défendre ce droit ?

on aimerait que les actions contre la pollution se développent et devienne des habitudes notamment chez les adultes

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Tarnos

Quel droit avez-vous choisi d’illustrer par votre production ? Pourquoi et comment ?

On a souhaitè parler de la pollution de notre planète et du coup on veut dire à travers notre chanson que les enfants ont le droit de vivre dans une
planète en bonne santè. C'est à dire on a imaginé le droit d'avoir un avenir...

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30 ans de la CIDE : Polluer ça va contre nos droits !

Anonyme — Mon, 02 Dec 2019 14:17:30 +0000

30 ans de la CIDE : Polluer ça va contre nos droits !

Qui es-tu, qui êtes-vous ?

Anonyme (non vérifié) lun 02/12/2019 - 15:17

Le 16 et le 20 novembre, on a célébré les 30 ans des droits de l'enfant avec les Francas à Besançon, à cette occasion, il y avait tout un tas d'activités sur le thème des droits de l'enfant. Une de ces activités consistait à choisir une des affiches qui avait participé au concours d'affiches des droits de l'enfant en 2018, on devait dire pourquoi on l'avait choisie, pourquoi elle nous avait plus et surtout ce qu'on en pensait !

Nous, on a choisi l'affiche des Francas de la Ludothèque de Besançon.

Depuis qu'on est tout petit, on entend les adultes dire que la terre est en danger, que la pollution va nous tuer, que les animaux meurent, etc. Du coup, on a beaucoup de cours sur l'environnement et on apprend comment faire pour sauver la planète. Le souci, c'est qu'on est encore des enfants et qu'on ne peut pas faire comme on veut et les adultes ce sont eux les plus gros pollueurs ! C'est un peu comme si les adultes disaient une chose et en faisaient une autre (de manière générale, hein, on sait bien qu'il y a des adultes qui font attention !).

Nous, on pense que si les droits des enfants étaient vraiment respectés alors il n'y aurait plus un seul adulte qui polluerait, car la Terre, elle est à eux, mais aussi à nous (enfants). En polluant, ils ne respectent pas au moins deux de nos droits : celui d'être aimé et celui d'être protégé ! Bah oui, aimé ça veut dire faire le mieux possible pour celui qu'on aime et là, ce n'est clairement pas le cas ! Et puis on n'est pas protégé non plus parce que polluer, c'est très dangereux pour la planète et donc pour nous : il y a moins de choses à manger et comme le niveau des eaux monte y a plein de gens qui n'auront plus de maison (du coup ça rentre aussi en conflit avec le droit d'être logé !).

Polluer ça va contre nos droits !

Combien étiez-vous dans ce groupe ?

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Combien y avait-il de garçons ?

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1 Rue Robert Schuman

Nom de l'encadrant

Louise

louise.dguigon@gmail.com

En quelques mots, dites-nous qui vous êtes

Des enfants qui étaient présent lors de la célébration des droits de l'enfant à la maison de quartier de la Grette à Besançon le 16 Novembre 2019.

Qui rédige cette publication ?

Une animatrice qui est aussi en service civique auprès des Francas du Doubs

D’où publiez-vous ?

Comment avez-vous organisé le ou les temps d’expression ?

De manière libre, les enfants avait à disposition des affiches et devaient en choisir une (celle qui les inspiraient le plus) puis ils ont dû parler dessus, s'exprimer autour de cette affiche (affiche extraite du concours d'affiche pour les droits de l'enfant 2018).

Quelle a été la première question posée ? Par qui ? Et les suivantes ?

Pourquoi avoir choisi cette affiche plutôt qu'une autre ? (animatrice) + réponse libre des enfants.

Comment s’est déroulé ce temps ?

Temps d'échange informel, et débat.

Comment organisez-vous l’expression des enfants en général ?

Je lance en général un sujet, et si les enfants ont envie de parler d'un sujet particulier on prend leur sujet. Je suis là comme personne ressource pour alimenter le débat et renchérir, je pousse les enfants à réfléchir par le biais de questions.

Quelle analyse portez-vous sur ce que les enfants ont dit ? Qu’en avez-vous fait ? Qu’allez-vous en faire ?

Des enfants qui n'ont pas l'habitude de s'exprimer ont du mal à tenir une argumentation au début (d'où le fait que je pose constamment des questions, que je rebondis sur ce qu'ils disent), une fois qu'ils ont appréhendé l'idée, ils se prennent et se prêtent au jeu. Ils deviennent alaise et propose un argumentaire bien plus solide en défendant des idées qui ne sont pas forcément les leurs pour alimenter le débat.

Avez-vous eu des surprises ? Lesquelles ? Pourquoi ?

Oui, j'ai été surprise que cela prenne aussi bien avec les enfants, qu'ils se prêtent au jeu de la réflexion. De plus, en avançant dans la conversation les enfants ont fait plus preuve d'écoute afin de mieux comprendre les arguments de leurs camarades.

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30 ans de la CIDE : Polluer ça va contre nos droits !

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Le grand débat des petits : la pollution ! (I)

Anonyme — Mon, 14 Oct 2019 08:08:35 +0000

Le grand débat des petits : la pollution ! (I)

Qui es-tu, qui êtes-vous ?

Anonyme (non vérifié) lun 14/10/2019 - 10:08

« C’est quoi la pollution ? »

Alexiane : « C’est l’essence, les voitures, toutes les saletés qu’il y a au sol, et c’est le carbone aussi ! »
Roman : « La pollution ça peut être plusieurs choses, il y a la pollution du sol par exemple. Mais le bruit peut également polluer : on appelle ça de la pollution sonore ! »
Constance : « Les ballons aussi ça pollue… Ils peuvent aller dans la mer, et même quand on les fabrique, ils polluent ! »
Roman : « La pollution ça détruit la planète ! »
Constance : « Ça détruit la planète, mais surtout le pôle Sud. »
Lucas : « D’ici 50 ans la plupart des animaux seront morts, il n’y aura presque plus d’espèces… »
Nino : « La pollution ça fait que les températures se réchauffent. Comme il fait plus chaud, la glace fond et l’eau monte. Et au final, tout le monde se noie (humains, plantes et animaux). »

« Pour ou contre la pollution ? » : CONTRE !!!

Roman : « Je ne vois pas comment on pourrait être pour la pollution ! J’ai envie de dire aux pollueurs : arrêtez de polluer bon sang ! Arrêtez de jeter vos ordures part terre, arrêtez d’utiliser les voitures ! Faites un petit effort, ce n'est pas dur ! »
Vanilla : « Mais on est obligés d’utiliser des voitures… »
Roman : « Y a des voitures plus propres que d’autres et y a d’autres moyens de transports qui existent ! »
Vanilla : « Oui, mais pas suffisamment… »
Roman : « Ça, c’est parce que les gens ont la flemme d’en construire des propres. »
Lucas : « Moi, je pense que même les choses qu’on imagine ne pas polluer polluent. On pollue quoi qu’on fasse, dès qu’on fabrique quelque chose cela pollue ! »
Vanilla : « Finalement la seule manière de se déplacer qui ne pollue pas, c’est la marche à pied ! »
(…)
Vanilla : « L’argent, c’est fabriquer (les êtres humains le produisent et c’est avec lui qu’ils produisent tout le reste) donc c’est polluer ! »
Roman : « Ce sont les états qui fabriquent l’argent donc ça veut dire que ce sont eux les plus gros pollueurs finalement ! »

Combien étiez-vous dans ce groupe ?

Choix de la rubrique

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Combien y avait-il de filles ?

Combien y avait-il de garçons ?

Adresse de la structure

Francas du Doubs 1 rue robert Schuman

Nom de l'encadrant

Louise

louise.dguigon@gmail.com

En quelques mots, dites-nous qui vous êtes

Un groupe d'enfant de 6 + une animatrice du centre aéré Helvetie à Besançon.

Qui rédige cette publication ?

Une animatrice qui est aussi en service civique auprès des Francas du Doubs à Besançon.

D’où publiez-vous ?

Comment avez-vous organisé le ou les temps d’expression ?

Nous nous sommes assis autour d'une table et nous avons lu une lettre que des enfants d'un autre centre nous avait envoyé, cette lettre a donné lieu à beaucoup de réaction et de question. Nous avons repris les thèmes principaux pour débattre et créer nos propres questions, autour de cela nous avons débattu longuement et voici ce qu'il en ressort.

Quelle a été la première question posée ? Par qui ? Et les suivantes ?

La première question fut autour de la pollution, c'est Roman, 9 ans, qui l'a posé : pourquoi les gens polluent ?

Comment s’est déroulé ce temps ?

Après la lecture de la lettre, nous avons fait une table ronde dès qu'une question apparaissait celui qui voulait s'exprimer et répondre levait la main et ainsi de suite, jusqu'à ce que les enfants n'aient plus rien à dire sur le thème. Nous passions alors à d'autres thèmes, choisis également par les enfants.

Comment organisez-vous l’expression des enfants en général ?

Librement, je les laisse parler de ce qu'ils veulent et je suis la en soutient et si cela "dérape" je recadre.

Quelle analyse portez-vous sur ce que les enfants ont dit ? Qu’en avez-vous fait ? Qu’allez-vous en faire ?

Je pense que les enfants se posent bien plus de questions qu'on ne le pense, il ont des réflexions pertinente et on voit qu'ils sont avides de connaissances et de réponse. Il est très important de les laisser s'exprimer et cela leur permet de se forger un regard critique, d'alimenter un débat, un dialogue, etc.

Avez-vous eu des surprises ? Lesquelles ? Pourquoi ?

Oui, j'ai été surprise car les enfants portent vraiment un regard critique sur la façon de faire des adultes, ils sont loin d'être naïfs et mettent en lumière certaines illusions en montrant qu'il y a souvent de l'illogique dans nos manières de penser.

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Le grand débat des petits : la pollution ! (I)

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Si je vous parle ...

Anonyme — Thu, 10 Oct 2019 12:31:50 +0000

Si je vous parle ...

Qui es-tu, qui êtes-vous ?

Anonyme (non vérifié) jeu 10/10/2019 - 14:31

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les enfants d'un centre de loisirs en milieu rural

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La pollution d'après Thibault

Anonyme — Tue, 23 Jul 2019 15:07:47 +0000

La pollution d'après Thibault

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Anonyme (non vérifié) mar 23/07/2019 - 17:07

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Pendant 30 minutes les enfants on fait un jeu d'expression où ils devaient racontés une histoire par rapport à un thème donné. Ensuite après avoir fait 3 thèmes différents donc 3 histoires, les enfants on fait un dessin sur le thème de leur choix.

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arbres

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La pollution d'après Lily

Anonyme — Tue, 23 Jul 2019 14:59:45 +0000

La pollution d'après Lily

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Anonyme (non vérifié) mar 23/07/2019 - 16:59

La pollutions - la pollution des arbres! La pollution des océans tous comme ça des papiers des canettes.STOP La pollution des océans et des arbres

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Fille

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Nina

francas62@wanadoo.fr

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La pollution d'après Celia

Anonyme — Tue, 23 Jul 2019 14:53:34 +0000

La pollution d'après Celia

Qui es-tu, qui êtes-vous ?

Anonyme (non vérifié) mar 23/07/2019 - 16:53

La pollution - ne pas faire de pollution jeter les papiers NON NON NON ne pas polluer les océans ! surtout pas !! couper pas les arbres !! mais tu fais quoi? mais je coupe un arbre surtout pas STOP.

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Fille

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Nina

francas62@wanadoo.fr

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Celia

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La pollution d'après Mathys

Anonyme — Tue, 23 Jul 2019 14:25:45 +0000

La pollution d'après Mathys

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Anonyme (non vérifié) mar 23/07/2019 - 16:25

Il faut arrêter de jeter les déchets dans l'océan et dans les forêts.

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La pollution d'après Galyn

Anonyme — Tue, 23 Jul 2019 14:09:02 +0000

La pollution d'après Galyn

Qui es-tu, qui êtes-vous ?

Anonyme (non vérifié) mar 23/07/2019 - 16:09

Il faut détruire les usines inutiles car on aura moins de fumés et on réspira mieux !!!

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10 ans

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La pollution d'après Baptiste

Anonyme — Mon, 22 Jul 2019 08:46:30 +0000

La pollution d'après Baptiste

Qui es-tu, qui êtes-vous ?

Anonyme (non vérifié) lun 22/07/2019 - 10:46

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La pollution à cause des usines.

Quel âge avez-vous ?

13 ans

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FRANCAS PAS DE CALAIS

Nom de l'encadrant

Nina

francas62@wanadoo.fr

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francas62

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Baptiste

Comment avez-vous organisé le ou les temps d’expression ?

Les enfants on fait un jeux pendant 30 minutes sur 3 thèmes différents choisit au hasard grâce à un dé. Ensuite ils ont dû faire un dessin sur l'un des 3 thèmes !

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usine

voiture

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